护理学专业主要学什么(护理学专业可以考执业药师吗)
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護理學專業主要學什麽
護理學專業
護理學專業培養具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，能在護理領域内從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。
專業概述
該專業學生主要學習相關的人文社會科學知識和醫學基礎、預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練，具有對服務對象實施整體護理及社區健康服務的基本能力。
發展曆史
1、 中國古代護理學
早期的中醫藥學與護理學密不可分，醫學與護理學合二爲一，密不可分，“三分治，七分養”，是我國古代對醫學與護理學的關系所做出的高度概括。中醫把人體看成作是統一的有機體，并把人的健康與内在心理狀态和外在生活環境緊密聯系起來。中醫藥學爲護理學的起源提供了豐富的理論和技術基礎。 早在殷商時期的甲骨文記載了十幾種疾病和處理方法。 西周時期醫學分科更細,反映了辕熁顒印Ｌ岢鲇^察體溫。面色等護理活動。 春秋戰國時期醫學發展迅速，名醫扁鵲總結出“望、聞、問、切”的圆》椒ǎ会樉摹帯岱蟮闹尾》椒ā� 秦漢時期《黃帝内經》闡述了許多生理、病理現象，治療和護理原則。 東漢張仲景《傷寒雜病論》總結了藥物灌腸術、舌下給藥法、胸外心髒按壓術、人工呼吸和急救護理等醫護措施。名醫華佗提倡強身健體、預防疾病的方針和措施。 古醫書中記載了導尿術、灌腸術。 隋唐孫思邈《千金藥方》提出“凡衣服、巾、栉、枕、鏡不宜與人同之”的預防、隔離觀點。 宋代記載了口腔護理的重要性；明代李時珍《本草綱目》是重要的醫藥學論著；明清時期記載了蒸汽消毒衣物、焚燒艾葉、噴灑雄黃酒等方法消毒空氣。
2、 中國近代護理學
我國近代護理學的形成和發展，在很大程度上受到西方護理的影響，随西醫和宗教的傳入開始。1835年，美國傳教士在廣州開設了中國第一所西醫醫院，兩年後開辦護士短訓班。 1887年，美國婦女聯合會派到上海的護士麥克尼奇在上海開辦了護士訓練班。1888年，美國人約翰遜在福州成立了我國第一所護士學校。1904年，國際紅十字會上海分會成立，1911年改稱中國紅十字會。1909年，中華護士會在在江西牯嶺正式成立，1922年加入國際護士協會，1937年，更名爲中華護士學會。1921年，開辦高等護理教育，1950年停辦。1931年，開辦紅色護士學校，1941、1942年護士節，毛澤東先後題詞“護士工作有很大的政治重要性”|“尊重護士，愛護護士”。
3、 中國現代護理學
⑴護士隊伍壯大：1949年3萬---1977年110多萬；護師以上職稱達58%。⑵護理教育體制日趨完善 ①中等教育：1950年，第一屆全國衛生工作會議上，護理教育被列爲中等專業教育之一。1949---1953年，護理教育接管，調整合并階段。1958---1965年，我國護理事業發展和調整年代。②大專教育：學士學位教育：1983年天津醫學院開辦護理系，18所院校設立了學士學位的護理教育。研究生教育：1990年批準，1992年北京醫科大學護理系開設護理碩士教育，學制3年，有5所大學開設護理碩士教育。⑶護士晉升制度和注冊制度的建立促進了我國護理事業的發展。1995年6月25日，首次正式護士職業考試在全國舉行，護士職業管理正式走上法制軌道。⑷護理出版物增加⑸護理研究的發展：護理研究正處于加快發展階段，研究水平逐年提高。
世界護理學發展簡史
1、 世界各國的早期護理
公元前後，一些文明古國已有了早期的醫學和護理活動。希波克拉底創立了“液體學說”，提倡保持病人清潔衛生，做好口腔和皮膚護理，并采用冷熱和泥敷等療法。強調在病人的床側對病人進行仔細的觀察；重視生活條件，周圍環境對病人康複的意義。19世紀以前的護理以家庭照顧爲主。歐洲建立了醫院，但條件差，病人和醫務人員的交叉感染率和死亡率高，護理工作多爲修女，她們出于愛心和宗教觀念對病人提供一些生活照顧和精神安慰但得不到任何科學的、正規的護理訓練和教育機會。
2、南丁格爾時期的護理
弗洛倫斯·南丁格爾（FlorenceNightingaie,1820—1910年）被譽爲近代護理學的創始人。 1854-1856參加克裏米亞戰 。改善醫院的生活環境。飲食和供水條件。對傷病員進行精心的護理。使傷病員的死亡率從50%降到2.2%。并完成題爲“影響英軍健康,效率和醫院管理的問題摘要”的戰地報告。1859-1859寫出了《醫院劄記》和《護理劄記》指出了護理工作的生物。社會性和精神對身體的影響等。★護理觀點被總結爲“環境理論”是現代護理理論的基礎 ★1860年在倫敦聖多馬醫院開辦第一所近代護理學院 被公認爲是護理和預防醫學的專家★1912.國際護士學會将她的生日5.12訂爲國際護士節。環境理論，物理環境,心理環境和社會環境是互相聯系的部分;環境因素影響機體的生活,發展,影響對疾病和死亡的預防,抑制或促成;良好的環境應包括清潔的空氣和水,噪音的控制,污水的排放,适合的溫度和多種多樣的活動等;護理是将病人安置于有利于機體生長發展的最佳條件中的過程,其目的是保持機體的生命力和保證患病機體修複過程. 3、世界各國現代護理學
⑴護理教育的發展 ，證書教育(diploma program) 醫院辦護校 始于1873年 1920—1930年發展鼎盛 高中畢業學制3-1年,培養了許多優秀護士.40年代轉向專科學院或綜合性大學建立護理系.爲1年.準學士項目(associate degree program) 美國開始于50年代,高中畢業學制2年,以學習護理操作技術爲重點.繼續學習可獲得學位.學士項目(baccalaureate program)開始于1919年,明尼蘇達大學創辦 重點學習護理科學,人際溝通,決策過程,領導藝術。碩士項目(master program) 1932年,美國天主教大學開始美,強調爲臨床各專科培養專家國 。博士項目(doctoral program)1933年,美國哥倫比亞大學教師學院開設護理教師的博士項目⑵護理實踐的發展，19世紀------在醫院中爲病人提供照顧 20世紀------科學技術的進步使護理實踐活動發生了巨大的變化,護理專業分科越來越細 20世紀60年代護理程序形成和應用,使護理實踐更具有系統性和目标性,護理病人的活動不再隻是按照護理操作規程完成任務,而是根據個人,家庭,群體的特殊需要提供不同的護理措施,使護理質量和病人的滿意度提高.護士專業角色擴展,護理服務對象和範圍越來越廣泛.護理理論的發展，南丁格爾被視爲最早的護理理論家，20世紀60年代形成護理理論和模式，3、護理研究的發展，護理教育的發展,具有科研能力的護理工作者不斷增加.1955年,美國護士基金會成立支持護理研究。1985年,美國的全國健康研究院設立了全國護理研究院。護理團體和刊物的發展，1896年,美加護士會成立,1911年改爲美國護士會(American Nurses' Association,簡稱ANA)1899年成立國際護士會(International Council of Nurses,簡稱ICN)1900 年,〈美國護理雜志〉創刊;1952年,〈護理研究雜志〉創刊.各國各專科護理雜志不斷發行.
影響因素
護理專業的形成和發展與人類文化,科學的進步息息相關,并身受社會變遷的影響.
影響護理專業發展的因素
1、護士隊伍自身的因素
婦女自身解放,地位的提高對護理專業的發展起到推動作用.
2、科學技術的發展
現代科技的進步推動着醫學和護理學的發展.大量先進科技和儀器的使用,提高了詳�,治療和護理技術;計算機及網絡的應用幫助護士查閱資料,統計分析,溝通信息,及遠程教育.不利一面:費用增加,通過儀器檢測病人使與病人的接觸減少.
3、人口結構的改變
人口老齡化是嚴重困擾人們的現代社會問題.
聯合國規定65歲以上人口占總人口的7%以上爲老齡化國家.慢病增加,所需護理增加
4、不同人群健康需求的變化
疾病譜的改變：心腦血管疾病,惡性腫瘤,糖尿病遺傳性或先天性疾病增多.生活工作方式,心理狀态,環境因素,遺傳因素和醫療衛生服務方式與人的健康有密切關系.新的傳染病威脅人類如艾滋病,SARS.
婦女兒童的健康需要：我國孕産婦死亡率約爲61.9/10萬,發達國家已低于10/10萬;在發展中國家,營養不良,各種感染,缺碘等疾病正威脅着兒童的健康.
健康觀念的轉變：身體,心理,社會的健康
5、費者邉优c醫療服務體制改革的影響
健康保健服務也被示爲一種市場,作爲消費者病人有更大的主動性,有權利選擇和監督服務機構.
消費者的自我保護意識也逐漸影響到醫藥衛生行業.
6、醫學模式的轉變
從生物醫學模式轉向:生物——心理——社會醫學模式
服務對象包括生物,心理和社會等各方面整體的人
疾病和健康受生物,心理和社會等多種因素影響.
護士更注重服務對象的整體性及預防疾病和促進健康的措施
培養要求
該專業學生主要學習相關的人文社會科學知識和醫學基礎、預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練，具有對服務對象實施整體護理及社區健康服務的基本能力。
知識和能力
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握相關的人文社會科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識；
2．掌握護理學基本理論、基本知識、基本技能；
3．掌握護理急、慢性和重症病人的護理原則、操作技術，專科護理和監護技能，并能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理；
4．具有社區健康服務、護理管理和護理教育的基本能力；
5．熟悉國家衛生工作方針、政策及法規；
6．了解護理學的學科發展動态。
相關期刊
研究領域：
護理管理
護理教育
基礎護理
護理學基礎
護理藥械
緩和護理
中醫護理
精神衛生
康複護理
護理倫理
個案護理
醫院感染控制
病理生理學
健康評估
社區健康護理
急救護理
老年護理學
心血管護理
護理評估
兒童護理
護理心理學
主幹學科
倫理學、心理學、護理學。
主幹課程
人體解剖學、生理學、醫學倫理學、心理學、病因學、藥物治療學、詳鄬W基礎、護理學基礎、急重症護理、内外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學等。
實踐教學
主要實踐性教學環節：包括臨床綜合實習、社區實習、論文撰寫等，一般安排不少于36周。
開設學院
北京中醫藥大學（四年）北京中醫藥大學東方學院（四年）
中南大學湘雅醫學院（四年）（七年）長沙醫學院（四年）
湖南中醫藥大學（四年）湖南中醫藥大學湘杏學院（四年）
昆明醫學院(五年)大理醫學院(五年)廣州醫科大學（四年）
天津醫科大學(五年)承德醫學院(五年)長治醫學院(四年)
北華大學(五年)上海第二醫科大學(五年)南京醫科大學(五年)
蚌埠醫學院(五年)福建醫科大學(四年)濱州醫學院(四年)
青島大學(五年)武漢大學(四年)石河子大學(五年)
中國協和醫科大學北京大學(五年)中國醫科大學(五年)南方醫科大學
複旦大學(五年)山東大學(五年)中南大學(五年)
中山大學(五年)四川大學(四年)西安交通大學(五年)
暨南大學(五年)浙江大學(五年)華北煤炭醫學院(五年)
鄖陽醫學院(五年)蘇州大學貴陽中醫學院(五年)
泰山醫學院(五年)濰坊醫學院(五年)濟甯醫學院(五年)
河北醫科大學(五年)黑龍江中醫藥大學揚州大學
新鄉醫學院(五年)南華大學(五年)安徽醫科大學(五年)
逯葆t學院廣州中醫藥大學天津中醫學院
内蒙古醫學院(五年)大連醫科大學(五年)延邊大學(五年)
牡丹江醫學院(五年)齊齊哈爾醫學院(五年)溫州醫學院
安徽中醫學院贛南醫學院鄭州大學(五年)
河南大學(五年)華中科技大學(五年)鹹甯醫學院(五年)
右江民族醫學院(五年)海南醫學院重慶醫科大學
成都中醫藥大學(五年)川北醫學院(四年)貴陽醫學院(五年)
遵義醫學院甘肅中醫學院新疆醫科大學(五年)
河北建築科技學院(五年)沈陽醫學院(五年)上海中醫藥大學第二軍醫大學
杭州師範大學湖州師範學院江西中醫學院
九江學院河南科技大學(五年)河南中醫藥大學（四年/三年）新鄉醫學院（四年）
湖南師範大學(五年)攀枝花學院(五年)
遼甯中醫藥大學廣東醫學院
蘭州大學基礎醫學院（五年）山東中醫藥大學(五年)
大連大學（四年）吉首大學（四年）
浙江中醫藥大學（四年）河北中醫學院（四年）
中山大學新華學院（四年）江西中醫學院（四年）
安徽理工大學醫學院（五年）南陽理工學院（四年）
山西中醫學院（四年）山東協和學院（四年）
發展前景
根據衛生部的統計，到2022年中國的護士數量将增加到232.3萬人，平均年淨增加11.5萬人，這爲學習護理專業的畢業生提供了廣闊的就業空間。随着我國向老齡化社會轉變，将來從事老人醫學的人才将走俏，保健醫師、家庭護士也将成爲熱門人才。另外，專門爲個人服務的護理人員的需求量也将增大。
業内專家介紹說，護理職業一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業之一，同時，護理人才又是國際緊缺的人才之一。如護士在美國平均年薪達5萬美元，而美國缺護士30萬人。在澳洲，護士最容易找工作或獲得升遷，同時，隻要擁有了澳洲注冊護士的資格，等于拿到了通向英聯邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發達國家對護士均有許多優惠的政策，因此，有深厚的專業知識、較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業、發展前景十分廣闊。
二級學科·護理學類專業
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护理学专业主要学什么
护理学专业
护理学专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
专业概述
该专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
发展历史
1、 中国古代护理学
早期的中医药学与护理学密不可分，医学与护理学合二为一，密不可分，“三分治，七分养”，是我国古代对医学与护理学的关系所做出的高度概括。中医把人体看成作是统一的有机体，并把人的健康与内在心理状态和外在生活环境紧密联系起来。中医药学为护理学的起源提供了丰富的理论和技术基础。 早在殷商时期的甲骨文记载了十几种疾病和处理方法。 西周时期医学分科更细,反映了诊疗活动。提出观察体温。面色等护理活动。 春秋战国时期医学发展迅速，名医扁鹊总结出“望、闻、问、切”的诊病方法；针灸、汤药、热敷的治病方法。 秦汉时期《黄帝内经》阐述了许多生理、病理现象，治疗和护理原则。 东汉张仲景《伤寒杂病论》总结了药物灌肠术、舌下给药法、胸外心脏按压术、人工呼吸和急救护理等医护措施。名医华佗提倡强身健体、预防疾病的方针和措施。 古医书中记载了导尿术、灌肠术。 隋唐孙思邈《千金药方》提出“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。 宋代记载了口腔护理的重要性；明代李时珍《本草纲目》是重要的医药学论著；明清时期记载了蒸汽消毒衣物、焚烧艾叶、喷洒雄黄酒等方法消毒空气。
2、 中国近代护理学
我国近代护理学的形成和发展，在很大程度上受到西方护理的影响，随西医和宗教的传入开始。1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医医院，两年后开办护士短训班。 1887年，美国妇女联合会派到上海的护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班。1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校。1904年，国际红十字会上海分会成立，1911年改称中国红十字会。1909年，中华护士会在在江西牯岭正式成立，1922年加入国际护士协会，1937年，更名为中华护士学会。1921年，开办高等护理教育，1950年停办。1931年，开办红色护士学校，1941、1942年护士节，毛泽东先后题词“护士工作有很大的政治重要性”|“尊重护士，爱护护士”。
3、 中国现代护理学
⑴护士队伍壮大：1949年3万---1977年110多万；护师以上职称达58%。⑵护理教育体制日趋完善 ①中等教育：1950年，第一届全国卫生工作会议上，护理教育被列为中等专业教育之一。1949---1953年，护理教育接管，调整合并阶段。1958---1965年，我国护理事业发展和调整年代。②大专教育：学士学位教育：1983年天津医学院开办护理系，18所院校设立了学士学位的护理教育。研究生教育：1990年批准，1992年北京医科大学护理系开设护理硕士教育，学制3年，有5所大学开设护理硕士教育。⑶护士晋升制度和注册制度的建立促进了我国护理事业的发展。1995年6月25日，首次正式护士职业考试在全国举行，护士职业管理正式走上法制轨道。⑷护理出版物增加⑸护理研究的发展：护理研究正处于加快发展阶段，研究水平逐年提高。
世界护理学发展简史
1、 世界各国的早期护理
公元前后，一些文明古国已有了早期的医学和护理活动。希波克拉底创立了“液体学说”，提倡保持病人清洁卫生，做好口腔和皮肤护理，并采用冷热和泥敷等疗法。强调在病人的床侧对病人进行仔细的观察；重视生活条件，周围环境对病人康复的意义。19世纪以前的护理以家庭照顾为主。欧洲建立了医院，但条件差，病人和医务人员的交叉感染率和死亡率高，护理工作多为修女，她们出于爱心和宗教观念对病人提供一些生活照顾和精神安慰但得不到任何科学的、正规的护理训练和教育机会。
2、南丁格尔时期的护理
弗洛伦斯·南丁格尔（FlorenceNightingaie,1820—1910年）被誉为近代护理学的创始人。 1854-1856参加克里米亚战 。改善医院的生活环境。饮食和供水条件。对伤病员进行精心的护理。使伤病员的死亡率从50%降到2.2%。并完成题为“影响英军健康,效率和医院管理的问题摘要”的战地报告。1859-1859写出了《医院札记》和《护理札记》指出了护理工作的生物。社会性和精神对身体的影响等。★护理观点被总结为“环境理论”是现代护理理论的基础 ★1860年在伦敦圣多马医院开办第一所近代护理学院 被公认为是护理和预防医学的专家★1912.国际护士学会将她的生日5.12订为国际护士节。环境理论，物理环境,心理环境和社会环境是互相联系的部分;环境因素影响机体的生活,发展,影响对疾病和死亡的预防,抑制或促成;良好的环境应包括清洁的空气和水,噪音的控制,污水的排放,适合的温度和多种多样的活动等;护理是将病人安置于有利于机体生长发展的最佳条件中的过程,其目的是保持机体的生命力和保证患病机体修复过程. 3、世界各国现代护理学
⑴护理教育的发展 ，证书教育(diploma program) 医院办护校 始于1873年 1920—1930年发展鼎盛 高中毕业学制3-1年,培养了许多优秀护士.40年代转向专科学院或综合性大学建立护理系.为1年.准学士项目(associate degree program) 美国开始于50年代,高中毕业学制2年,以学习护理操作技术为重点.继续学习可获得学位.学士项目(baccalaureate program)开始于1919年,明尼苏达大学创办 重点学习护理科学,人际沟通,决策过程,领导艺术。硕士项目(master program) 1932年,美国天主教大学开始美,强调为临床各专科培养专家国 。博士项目(doctoral program)1933年,美国哥伦比亚大学教师学院开设护理教师的博士项目⑵护理实践的发展，19世纪------在医院中为病人提供照顾 20世纪------科学技术的进步使护理实践活动发生了巨大的变化,护理专业分科越来越细 20世纪60年代护理程序形成和应用,使护理实践更具有系统性和目标性,护理病人的活动不再只是按照护理操作规程完成任务,而是根据个人,家庭,群体的特殊需要提供不同的护理措施,使护理质量和病人的满意度提高.护士专业角色扩展,护理服务对象和范围越来越广泛.护理理论的发展，南丁格尔被视为最早的护理理论家，20世纪60年代形成护理理论和模式，3、护理研究的发展，护理教育的发展,具有科研能力的护理工作者不断增加.1955年,美国护士基金会成立支持护理研究。1985年,美国的全国健康研究院设立了全国护理研究院。护理团体和刊物的发展，1896年,美加护士会成立,1911年改为美国护士会(American Nurses' Association,简称ANA)1899年成立国际护士会(International Council of Nurses,简称ICN)1900 年,〈美国护理杂志〉创刊;1952年,〈护理研究杂志〉创刊.各国各专科护理杂志不断发行.
影响因素
护理专业的形成和发展与人类文化,科学的进步息息相关,并身受社会变迁的影响.
影响护理专业发展的因素
1、护士队伍自身的因素
妇女自身解放,地位的提高对护理专业的发展起到推动作用.
2、科学技术的发展
现代科技的进步推动着医学和护理学的发展.大量先进科技和仪器的使用,提高了诊断,治疗和护理技术;计算机及网络的应用帮助护士查阅资料,统计分析,沟通信息,及远程教育.不利一面:费用增加,通过仪器检测病人使与病人的接触减少.
3、人口结构的改变
人口老龄化是严重困扰人们的现代社会问题.
联合国规定65岁以上人口占总人口的7%以上为老龄化国家.慢病增加,所需护理增加
4、不同人群健康需求的变化
疾病谱的改变：心脑血管疾病,恶性肿瘤,糖尿病遗传性或先天性疾病增多.生活工作方式,心理状态,环境因素,遗传因素和医疗卫生服务方式与人的健康有密切关系.新的传染病威胁人类如艾滋病,SARS.
妇女儿童的健康需要：我国孕产妇死亡率约为61.9/10万,发达国家已低于10/10万;在发展中国家,营养不良,各种感染,缺碘等疾病正威胁着儿童的健康.
健康观念的转变：身体,心理,社会的健康
5、费者运动与医疗服务体制改革的影响
健康保健服务也被示为一种市场,作为消费者病人有更大的主动性,有权利选择和监督服务机构.
消费者的自我保护意识也逐渐影响到医药卫生行业.
6、医学模式的转变
从生物医学模式转向:生物——心理——社会医学模式
服务对象包括生物,心理和社会等各方面整体的人
疾病和健康受生物,心理和社会等多种因素影响.
护士更注重服务对象的整体性及预防疾病和促进健康的措施
培养要求
该专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
知识和能力
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；
2．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；
3．掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；
4．具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；
5．熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；
6．了解护理学的学科发展动态。
相关期刊
研究领域：
护理管理
护理教育
基础护理
护理学基础
护理药械
缓和护理
中医护理
精神卫生
康复护理
护理伦理
个案护理
医院感染控制
病理生理学
健康评估
社区健康护理
急救护理
老年护理学
心血管护理
护理评估
儿童护理
护理心理学
主干学科
伦理学、心理学、护理学。
主干课程
人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。
实践教学
主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。
开设学院
北京中医药大学（四年）北京中医药大学东方学院（四年）
中南大学湘雅医学院（四年）（七年）长沙医学院（四年）
湖南中医药大学（四年）湖南中医药大学湘杏学院（四年）
昆明医学院(五年)大理医学院(五年)广州医科大学（四年）
天津医科大学(五年)承德医学院(五年)长治医学院(四年)
北华大学(五年)上海第二医科大学(五年)南京医科大学(五年)
蚌埠医学院(五年)福建医科大学(四年)滨州医学院(四年)
青岛大学(五年)武汉大学(四年)石河子大学(五年)
中国协和医科大学北京大学(五年)中国医科大学(五年)南方医科大学
复旦大学(五年)山东大学(五年)中南大学(五年)
中山大学(五年)四川大学(四年)西安交通大学(五年)
暨南大学(五年)浙江大学(五年)华北煤炭医学院(五年)
郧阳医学院(五年)苏州大学贵阳中医学院(五年)
泰山医学院(五年)潍坊医学院(五年)济宁医学院(五年)
河北医科大学(五年)黑龙江中医药大学扬州大学
新乡医学院(五年)南华大学(五年)安徽医科大学(五年)
锦州医学院广州中医药大学天津中医学院
内蒙古医学院(五年)大连医科大学(五年)延边大学(五年)
牡丹江医学院(五年)齐齐哈尔医学院(五年)温州医学院
安徽中医学院赣南医学院郑州大学(五年)
河南大学(五年)华中科技大学(五年)咸宁医学院(五年)
右江民族医学院(五年)海南医学院重庆医科大学
成都中医药大学(五年)川北医学院(四年)贵阳医学院(五年)
遵义医学院甘肃中医学院新疆医科大学(五年)
河北建筑科技学院(五年)沈阳医学院(五年)上海中医药大学第二军医大学
杭州师范大学湖州师范学院江西中医学院
九江学院河南科技大学(五年)河南中医药大学（四年/三年）新乡医学院（四年）
湖南师范大学(五年)攀枝花学院(五年)
辽宁中医药大学广东医学院
兰州大学基础医学院（五年）山东中医药大学(五年)
大连大学（四年）吉首大学（四年）
浙江中医药大学（四年）河北中医学院（四年）
中山大学新华学院（四年）江西中医学院（四年）
安徽理工大学医学院（五年）南阳理工学院（四年）
山西中医学院（四年）山东协和学院（四年）
发展前景
根据卫生部的统计，到2022年中国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。
业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策，因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。
二级学科·护理学类专业
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