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历史学专业的就业方向(历史学专业课程)

天斗七魁围观:更新时间:2022-05-15 13:00:37

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曆史學專業的就業方向

曆史學專業的就業方向(曆史學專業課程)

曆史學專業

曆史學專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識,有進一步培養潛能的史學專門人才,以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類企事業單位從事實際工作的應用型、複合型高級專門人才。

培養要求

該專業學生主要學習曆史科學的基本理論和基本知識,受到中國曆史和世界曆史發展的基本史實及史學研究的基本訓練,具有從事專業工作所需的基本能力。

北京師範大學作爲全國師範類教育内的排頭兵,其編訂的教材一直受到各本科院校的推崇,體系編排合理,嚴密,适合日常教學,學生易于學習,清晰明白。但是,有些問題涉及不深,點到爲止。學術性不夠。但是足以應付考研。因爲曆史學考研考得就是基礎。

第二套:

1.朱紹候《中國古代史》(上下冊)福建人民出版社

2.李侃《中國近代史》中華書局第四版

3.王繪林《中國現代史》北師大版(高教版)

4.何沁《中華人民共和國國史》高教版

5.齊世榮《世界史》六卷本,高教出版社

這套教材,也就是網上通常所說的曆史學考研11本書。其中,《中國古代史》是一部比較經典的教材,但缺點是内容龐雜,分量很重,對于跨專業的同學是個不小的負擔。不過還是一部很經典的教材。李侃的《中國近代史》,也是一部曆史很悠久的教材,但是這部教材已經多年未版,許多觀點比較陳舊。齊世榮六卷本《世界史》是一部多次獲獎的教材,是名家領銜編寫,其特點是學術性很強,各家觀點都有,是國内學術界關于《世界史》研究的較爲全面的觀點。但是,在體例編排上面,有所欠缺,稍顯淩亂。

考試大綱

Ⅰ、考試性質

曆史學基礎

考試是爲全國高等院校和科研院所招收曆史學學科的碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國統一入學考試科目,其目的是科學、公平、有效地測試考生所掌握的曆史學學科大學本科階段的專業基礎知識、基本理論,評價的标準是高等院校曆史學學科優秀本科生所能達到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所擇優選拔,确保碩士研究生的招生質量。

Ⅱ、考查目标

1.掌握基本史實,了解中外曆史發展的主要過程、基本線索和階段特征。

2.掌握基本理論,能正确哂棉q證唯物主義和曆史唯物主義的觀點,分析、比較和評價重要的曆史事件和人物。

3.了解曆史研究的基本史料,并能以科學的理論和方法分析解讀。能辨析史料的價值、偏頗或局限,獲取有效信息。

4.論據确鑿,論證嚴謹,邏輯合理,文字準确。

Ⅲ、考試形式和試卷結構

-、試卷滿分及考試時間

試卷滿分爲300分,考試時間爲180分鍾。

二、答題方式

答題方式爲閉卷、筆試。

三、試卷考查内容比例

中國古代史 約30%

中國近現代史 約20%

世界古代中世紀史 約20%

世界近現代史 約30%

史學理論與史學史、曆史文獻學、曆史地理學、專門史等方面的内容将有機地體現在以上各部分之中。

四、試卷題型結構

選擇題 20小題,每小題2分,共40分

名詞解釋 8小題,每小題10分,共80分

史料分析題 2小題,每小題30分,共60分

論述題 3小題,每小題40分,共120分

Ⅳ、考查内容

全部内容分爲中國史(上古-1992年)和世界史(上古一1991年)兩大範圍。

一、中國古代史

1.史前時代

舊石器時代的人類

新石器時代的主要文化遺存

古史傳說

2.夏商西周

夏朝與夏文化的探究

商朝及其考古發現

西周的盛衰

西周的制度和社會結構

西周的經濟與文化

3.春秋戰國

春秋五霸和戰國七雄

春秋戰國的社會經濟發展與社會變動

春秋戰國的改革與變法

春秋戰國的思想與文化

4.秦漢

秦朝統一及其曆史影響

西漢建立與文景之治

漢武帝的統治與西漢的強盛

西漢後期的社會危機與王莽改制

東漢的政治

兩漢社會經濟的發展

秦漢社會結構與社會矛盾

秦漢的民族關系

秦漢的思想、文化和科技

5.魏晉南北朝

三國鼎立與西晉統一

東晉南朝的政治

江南社會經濟的發展

十六國北朝的政治形勢與民族關系

北魏孝文帝改革

魏晉南北朝時期士族的盛衰

魏晉南北朝的思想、文化和科技

6.隋唐五代

隋朝的統一與覆滅

唐朝的建立和“貞觀之治”

武則天和唐玄宗的統治

隋及唐前期的國家制度與社會經濟

安史之亂與中晚唐政局

中晚唐的财政改革與社會經濟

隋唐的民族關系與中外經濟文化交流

隋唐的思想、文化和科技

五代十國的政治與經濟

7.宋、遼、西夏、金、元

宋朝建立與專制集權的加強

北宋中期的統治危機與王安石變法

遼、西夏、金的建立及其制度

宋、遼、西夏、金的關系

元朝的統一及其影響

宋元的社會經濟

宋元的社會矛盾與農民起義

宋元的思想、文化與科技

宋元對外經濟文化交流

8.明、清(鴉片戰争前)

明初專制集權統治的加強

明中期的政治、社會危機與張居正改革

晚明政治與明末農民戰争

明清鼎革與清初的社會矛盾

清代疆域的奠定與多民族國家的統一

康乾盛世及其社會問題

明清國家制度

明清社會經濟的發展

明清對外關系與貿易

明清思想、文化和科技

二、中國近現代史

1.列強的對華侵略

列強曆次侵華戰争

重要的不平等條約及其影響

邊疆危機與朝貢體系崩解

列強劃分勢力範圍

2.清統治的衰落

太平天國時期的農民戰争

太平天國的政權和制度

湘淮軍與地方勢力的崛起

清廷政局

義和團邉

3.近代化的啓動

“師夷長技以制夷”

早期維新思潮

洋務邉

商辦企業

戊戌維新邉

4.清末改革與社會變遷

清末新政與預備立憲

科舉制度的廢除和晚期教育改革

八旗綠營的衰落與新軍的編練

會黨與民變

5.辛亥革命

西學傳播與革命思潮的興起

同盟會的建立

革命派與改良派的論戰

革命黨人的反清起義

中華民國的建立

6.民初政局

民初政黨與議會

二次革命、護國戰争

南北對峙與軍閥混戰

7.五四邉优c國民革命

民初經濟發展

新文化邉

五四邉

中國共産黨的成立

中國國民黨改組與第一次國共合作

國民革命與北伐戰争

8.南京國民政府建立與蘇維埃革命

南京國民政府的建立及其内政、外交

中共土地革命與蘇維埃政權

南京政府時期的社會經濟與文化

9.抗日戰争

日本侵華與抗日救亡邉

抗日民族統一戰線的形成

全面抗戰的爆發

正面戰場與敵後戰場

國民政府的内政與外交

中共抗日根據地的建立和發展

淪陷區與僞政權

侵華日軍暴行

抗日戰争的勝利

抗日時期的社會經濟與文化

10.國共内戰

重慶談判與政治協商會議

内戰時期的政治、經濟與社會

解放戰争

中華人民共和國的成立

11.從新民主主義到社會主義(1949-1956年)

政權的鞏固與經濟建設

對外政策與抗美援朝

社會主義改造

12.社會主義發展道路的探索(1956-1966年)

發展模式的探索與實踐

經濟建設的曲折

國内政治與對外關系

13.“文化大革命”(1966-1976年)

從“五一六通知”到全面内亂

批林批孔

從“反擊右傾翻案風”到粉碎“四人幫”

14.撥亂反正(1976-1978年)

“兩個凡是”與真理标準大讨論

中共十一屆三中全會

15.改革開放的進程(1978-1992年)

農村與城市經濟體制改革

特區建設與改革開放

鄧小平南方談話與社會主義市場經濟的确立

16.共和國時期的民族關系與區域發展

17.共和國時期的文化、教育與科技

三、世界古代中世紀史

1.史前人類

人類的起源與進化

農業革命與文明的産生

史前文化

2.古代西亞諸文明

蘇美爾-阿卡德文明

古巴比倫王國、亞述帝國、新巴比倫王國

赫梯、腓尼基和以色列曆史

波斯帝國

古代西亞文字與宗教

3.古代埃及文明

古代埃及的主要王朝

宗教崇拜與墓葬習俗

古代埃及的文化

4.古代印度文明

印度河流域的早期文明

吠陀文明、婆羅門教與種姓制度

列國時代的新興宗教與思想

孔雀帝國與佛教的傳播

5.古代希臘文明

克裏特文明和邁錫尼文明

希臘城邦制度

希波戰争與伯羅奔尼撒戰争

雅典民主政治

馬其頓帝國與希臘化時代

古代希臘的宗教與文化

6.古代羅馬文明

羅馬共和國制度和羅馬的擴張

元首政治與早期羅馬帝國

基督教的興起與傳播

羅馬帝國的危機

古代羅馬文化

7.中世紀的西歐

法蘭克王國

封君封臣制度和農奴制

西歐主要國家的君主制度

中世紀的城市

中世紀基督教文化

8.伊斯蘭文明的興起與擴張

伊斯蘭教的興起

阿拉伯帝國

阿拉伯文化及其傳播

奧斯曼土耳其的擴張

9.中世紀的東歐

查士丁尼時期的拜占庭

拜占庭帝國的政治和文化

東歐諸國的起源和發展

蒙古人的統治與莫斯科公國

俄羅斯帝國的興起

10.中世紀的東亞與南亞

從大化改新到幕藩體制

中日文化交流

從笈多王朝到莫卧兒帝國

11.古代美洲文明

古代中美洲文明

印加文明

四、世界近現代史

1.近代初期的歐洲

文藝複興

新航路開辟和早期殖民擴張

君主專制時期的英法

宗教改革和反宗教改革

重商主義和商業戰争

科學革命

2.歐美主要國家的社會轉型

尼德蘭革命

英國資産階級革命

開明君主專制

啓蒙邉

美國獨立戰争

法國大革命與拿破侖帝國

工業革命

19世紀的英國改革

19世紀法國政治演進

美國内戰

俄國農奴制改革

德意志的統一、意大利的統一

19世紀晚期歐美主要國家的政治與經濟

第二次工業革命與工業文明

工人邉优c社會主義邉

馬克思主義的誕生

近代歐美文學藝術的主要流派

3.近代的亞非拉

大西洋奴隸貿易

拉丁美洲獨立邉

獨立後拉美的政治與經濟變化

19世紀中後期亞洲反殖鬥争

英國對印度的殖民統治

瓜分非洲

埃及阿裏改革

土耳其坦志麥特

日本明治維新

20世紀初亞洲的覺醒

4.近代歐洲國際關系與第一次世界大戰

三十年戰争與威斯特伐利亞和約

維也納會議與歐洲國際體系

兩大軍事同盟

第一次世界大戰

5.俄國革命與共産國際

1905年革命

二月革命

十月革命

蘇維埃社會主義國家的建立

“戰時共産主義”與“新經濟政策”

德國十一月革命

匈牙利革命

共産國際

6.凡爾賽-華盛頓體系

巴黎和會

國際聯盟

華盛頓會議

7.兩戰之間的世界

蘇聯的社會主義建設與“斯大林模式”

西方國家的恢複與調整

世界經濟危機與羅斯福新政

日本軍國主義和德意法西斯

甘地主義

凱末爾主義

卡德納斯改革

8.第二次世界大戰

法西斯國家的侵略擴張與歐美大國的對策

第二次世界大戰爆發

反法西斯同盟的形成

歐洲戰場與太平洋戰場

國際反法西斯戰争的勝利

9.第二次世界大戰後的世界格局

雅爾塔體系

聯合國的建立

冷戰與兩大陣營的對峙

殖民體系的解體與第三世界的興起

10.第二次世界大戰後的西方國家

美國的内政與外交

西歐主要國家的内政與外交

戰後的日本

西歐一體化進程

當代科技革命

11.第二次世界大戰後的蘇聯與東歐

蘇南沖突

赫魯曉夫的改革

東歐社會主義國家

蘇聯超級大國地位的确立

戈爾巴喬夫改革

東歐劇變與蘇聯解體

知識和能力

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力:

1.掌握曆史學科的基本理論和基礎知識,對社會科學、人文科學與自然科學等相關學科有一定的了解;

2.掌握曆史學的基本研究方法與分析方法;

3.具有從事曆史研究的初步能力和較強的口頭表達和文字表達能力;

4.熟悉古文字學、版本目錄學、音韻學、史料學、曆史地理學及考古學等方面的基礎知識;

5.了解國内外史學界景重要的理論學術前沿和發展動态趨勢;

6.掌握文獻檢索,資料查詢的基本方法技能。

主幹學科

曆史學

主幹課程

中國通史、世界通史,史學理論、中國史學史、西方史學史、考古學通論、中外關系史、文化人類學、曆史地理學、文獻學、古代漢語、中外曆史文化原典導讀、中國斷代史、專題史(經濟史、社會史、政治制度史、思想文化史等)、曆史學科教學研究等。

實踐教學

主要實踐性教學環節:包括參觀訪問、社會調查和社會公益活動等,一般安排10周左右。

開設院校

北京大學

清華大學

北京師範大學

首都師範大學

四川大學

南京大學

複旦大學

南開大學

中國人民大學

華東師範大學

華中師範大學

貴州大學

西華師範大學

華南師範大學

武漢大學

廈門大學

湖南大學

中山大學

湖南師範大學

江西師範大學

西南民族大學

四川輕化工大學

吉首大學

曲阜師範大學

贛南師範大學

東北師範大學

陝西師範大學

甯夏大學

河南師範大學

雲南民族大學

吉林大學

山東大學

浙江大學

暨南大學

蘭州大學

西北民族大學

鄭州大學

西北大學

鹹陽師範學院

上海師範大學

河北大學

蘇州大學

蘇州科技大學

廣州大學

安徽大學

天津師範大學

河南大學

雲南大學

中央民族大學

山西大學

内蒙古大學

西南大學

湖北大學

河北師範大學

南京師範大學

江蘇師範大學

西北師範大學

遼甯大學

中國科學技術大學

山東師範大學

安徽師範大學

中南民族大學

四川師範大學

上海大學

福建師範大學

閩江學院

西北民族大學

西安文理學院

寶雞文理學院

遵義師範學院

甯夏師範學院

淮陰師範學院

山西師範大學

嶺南師範學院

長江大學

蘭州城市學院

哈爾濱學院

哈爾濱師範大學

齊齊哈爾大學

佳木斯大學

浙江師範大學

呂梁學院

淮北師範大學

安慶師範大學

池州學院

阜陽師範大學

淮南師範學院

華南農業大學

文山學院

南陽師範學院

棗莊學院

廣東第二師範學院

深圳大學

專業前景

考研就業

(1)就業方向

曆史學是一門基礎學科,與專業對口的職業相對需求較少。就業方向相當廣泛,畢業生可适應策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作對高層次人才的需求。

(2)就業方向職業的崗位職責

大部分畢業生在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業就業,有将近一半的本科生通過考研繼續深造

(3)就業方向職業的能力素質要求

·科研單位:包括各高校及相關研究單位,從事教師、研究員職位。要求畢業生具備紮實的專業知識、合理的知識結構和全面的人文素質。要有踏踏實實做學問的精神和對曆史學濃厚的興趣以及刻苦鑽研的精神。

·黨政機關:主要是公務員系統。要求畢業生具備較高的綜合素質尤其是政治素質以及行政能力,要擁護中國共産黨的領導,熱愛社會主義,要有爲人民服務的精神。在校期間就能入黨的同學無疑具備優勢。

·新聞出版部門:主要從事記者、編輯等職位。具有較強的新聞意識和出色的寫作能力,良好的悟性和執行能力;思路開拓,文筆流暢,富創新精神,中文功底紮實,知識面廣;具備良好的溝通能力和氣質形象;工作責任心強,具備較強的敬業精神和團隊合作意識;

·企業:由于曆史是基礎性學科,可以嘗試對專業要求較低的一些職位。需要較強的工作能力、學習能力和團隊合作精神。

前景分析

就業形勢很嚴峻的今天,作爲一直冷門甚至未來相當長一段時間還将繼續冷門的曆史學類專業就業形勢甚爲嚴峻。曾經有一個很著名的曆史學者說過“把曆史當職業是一種悲哀!”這話一方面可以理解爲曆史作爲一門人文學科,它的存在和發展對一個國家,一個民族,是有重大意義的!但如果你僅僅把它作爲你智蠊γ囊环N職業,那對你來說是一種悲哀,因爲在曆史行業出人頭地的人鳳毛麟角;對曆史學本身也是一種悲哀,因爲懷有這樣的心态來研究曆史的人,不會對曆史學的發展做出任何貢獻。曆史學是所有學科中理想和現實的矛盾鬥争最激烈的一門學科。所以想選擇曆史專業的考研學子,一定要審慎思考,充分做好思想準備,也許會減少很多在理想和現實之間煎熬的痛苦。曆史學類專業重在思維的訓練,如果希望有所造詣,必須深造。

許多高考考生在面臨選擇專業的時候,爲了進入名校,而被迫選擇或者被調劑到曆史學專業。然而現在大學畢業生工作已經不包分配,在就業完全市場化的情況下,985、211高校曆史學專業畢業的學生并沒有因爲有名校光環而獲得求職優勢。雖然可以應聘中學曆史老師,但是非師範類的大學,需要考教師資格證;雖然也可以考公務員,但是需要曆史學專業的公務員崗位少到可以忽略;雖然也可以進博物館,但是博物館一類的事業單位對求職者身高有一定的要求,要求應聘者身高不能低于170cm;雖然也可以進傳媒行業,但是媒體機構招聘信息一般會寫隻招中文和新聞學專業畢業生;雖然也可以去史學研究所,但是史學研究所這類的機構往往要求應聘者具有研究生以上學曆。雖然也可以去黨政機關,但是這類機構要求應聘者是黨員身份,史學專業的學生入黨的名額并不多;雖然也可以轉型去工地搬磚,但是讀曆史學專業的學生往往由于近視而并不适應重體力工作;當然也可以轉型去私企做文案工作,但是曆史學專業是培養曆史研究能力,而不是文案撰寫能力,史學專業畢業并不代表他(她)的文案撰寫能力強。

其他信息

就業方向:科研單位,黨政機關,新聞出版部門,學校,文化型企業等行業

相近專業:曆史學 世界曆史 考古學 博物館學 民族學文物保護技術

擇校指南

北京大學

曆史學系現有世界史、中國古代史、中國近現代史、曆史地理學、專門史、史學理論與史學史、曆史文獻學及考古學8個二級學科。擁有2個國家重點學科(世界史、中國古代史),1個教育部人文社會科學重點研究基地(中國古代史研究中心),1個國家基礎科學研究與教學人才培養基地,1個曆史學博士後流動站。本系還設有歐洲研究中心、世界現代化進程研究中心、希臘研究中心、東北亞研究所、中外婦女問題研究中心、現代史料研究中心、中外關系史研究所、孫中山思想國際研究中心、當代企業文化研究所、明清史研究中心、曆史文化資源研究所、中外曆史文化交流中心、人才研究所等研究機構。

中國古代史:實力絕對強大,從先秦到明清,每一個斷代都很強,但最突出的要數魏晉南北朝、隋唐這兩個方向了,不僅有周一良、田餘慶、吳宗國這樣的老前輩,還有閻步克、榮新江等一批後起之秀。當然先秦方向在有了朱鳳翰加盟以後,實力也不容小視。

世界史:同樣是學術上的聖殿,其中最具實力的要數世界中世紀史、歐美近現代史。馬克堯、高毅等都是可遇不可求的良師。當然,願意接收挑戰的同學可以選擇世界現代化進程研究這個方向,這絕對是一個困難與機遇并存的好課題。

中國近現代史:這是北大一個相對的弱項,但也不乏茅海建這樣的名角。而且該專業良好的分配前景加上北大這塊牌子,相信對每個考生來講都是不小的誘惑。

南京大學

該校的曆史學專業中世界地區、國别史爲國家重點學科,中國近現代史專業爲江蘇省重點學科,該專業科研教學團隊被評爲江蘇省學科優秀梯隊。南京大學中華民國史研究中心爲教育部人文社會科學重點研究基地。

設有曆史學、考古學兩個本科生專業,以及中國近現代史、中國古代史、世界史、專門史、國際關系史、邊疆學、考古學 7 個博士點;考古學與博物館學、專門史、中國古代史、中國近現代史、世界史、國際關系、民族學 7 個碩士點。

該系與 10 多個國家和地區建立了經常性的聯系。有多名海外著名教授以及訪問學者先後在此講學交流或攻讀博士、碩士學位。舉辦了中華民國史、中國社會史、當代台灣研究、英國史等國際學術讨論會。

現有教授 31 人(博士生導師 27 人),副教授23 人,講師 5 人,其中國務院政府津貼獲得者 11 人,教育部新世紀人才 3 人,江蘇省 "333"工程 4 人,江蘇省“青藍工程”4 人,南京大學資深教授 2 人。尚有博士畢業待評職稱 5 人,其中 1 人爲美國杜客大學博士、1 人爲日本京都大學博士、1 人爲日本九州大學博士。中青年教師有 90%以上曾到美國或英國、加拿大、澳大利亞、韓國、奧地利、意大利進行長期或短期訪問,僅赴美國哈佛大學燕京學社訪問一年以上者即達 8 人。

就業情況良好,在國家外交部、安全部、新聞機構、高校研究所、部隊等單位,都可看到曆史學系學生的身影,他們工作勤懇、認真踏實,深受用人單位的好評。現任國家外交部部長楊潔篪和國家檔案局局長楊東權就是該系的傑出系友。

複旦大學

曆史學系是複旦大學最爲悠久的系科之一,1905年複旦公學高等正齋創設伊始,就在文科中開設有曆史學課程。1925年正式設系,時稱史學系。1937年随校本部遷往重慶,1938春改爲史地學系。1949年夏,暨南大學和同濟大學文學院并入複旦,由于地理教學力量較弱,其他院校史地也多分開設系,遂議決改爲史學系。1952年全國院系調整時,因爲得到江浙多所大學著名史家的加盟,複旦曆史系獲得前所未有的發展機遇。本系的教授,在中國史方面,有周予同、譚其骧、陳守實、胡厚宣、馬長壽、蔡尚思、楊寬等;在世界史方面,有周谷城、王造時、耿淡如、陳仁炳、章巽、田汝康等。還有當時已脫穎而出的中青年史家,如程博洪、張蔭桐、胡繩武、趙人龍、金沖及等。一大批學者彙聚于此,逐步形成了複旦曆史系自身的研究特色。如周谷城關于世界古代史及其他領域的研究,譚其骧的中國曆史地理研究,周予同的經學史研究,陳守實的中國土地制度研究,胡厚宣的甲骨文研究,蔡尚思的中國思想文化史研究,楊寬的先秦史研究,章巽的中國古代海上交通研究,田汝康的古代中國與東南亞地區的海上交通和華僑問題、民族問題研究等,都有很高的學術建樹。如周予同先生所言,曆史系的發展要定位于“爲複旦争取學術地位”,正是老一輩學者的工作,奠定了曆史學系在複旦大學、在中國史學界的學科地位。

1981年,教育部公布首批博士點,曆史學系中國古代史、曆史地理學、世界上古史中古史、世界地區史國别史專業占據其中4席。1994年被教育部列入“國家文科基礎學科人才培養基地”,1996年建立了曆史學博士後流動站,1997年成爲中國國内首批五家獲得曆史學一級學科博士授予權的單位之一。近年來,在學科建設上也有所突破,2004年“中外現代化進程研究中心”列入教育部人文社科重點研究基地;2007年“中國近現代史”成爲“國家重點學科”。

從1980年代後期起,原屬曆史系的曆史地理和文物與博物館專業,先後獨立爲曆史地理研究所和文物與博物館學系。複旦大學曆史系則在曆史學一級學科之下,設有史學理論與史學史、中國古代史、中國近現代史、世界史、專門史、曆史文獻學、當代中國史七個二級學科,各學科均招收碩士生和博士生。基于本科及研究生教學安排的需要,基本學科架構主要劃分爲中國古代史、中國近現代史、世界史,而在科研工作中,則不限于此。除此三者外,還按照專門史、曆史文獻學、西方史學史及史學理論等上述二級學科方向進行組織。

進入2022年,随着國務院學位委員會和教育部頒行新的學科目錄,原曆史學一級學科被拆分爲中國史、世界史和考古學三個一級學科。複旦大學曆史系将依照新調整的學科設置,根據自身傳統的學科優勢進行整合,努力在中國史和世界史兩個研究領域進一步開拓創新,在人才培養與科學研究中不斷取得新的成績。在2022年第四次學科評估中,曆史系中國史學科是全國僅有的兩所中國史A+類學科之一。

北京師範大學

該校曆史學研究生教育學科齊全,師資力量雄厚。是高校設立曆史學博士後流動站和獲得曆史學一級學科博士學位授予權單位之一。博士點 6 個,碩士點 8 個,博士生導師21 名,碩士生導師 21 名。

中國古代史學科擁有何茲全、黎虎、晁福林等著名學者,在先秦史、秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐五代史、宋元史、明清史、中國古代社會文化史、中國古代經濟史、中國民族史等領域具有較大影響。本學科招收博士研究生和碩士研究生。

中國近代史學科擁有龔書铎、王桧林等著名學者,在中國近現代政治思想史、中國近現代文化史、中國近現代社會史、中國近現代經濟史、中國近現代對外關系史等研究領域具有較大的影響。本學科招收博士研究生和碩士研究生。

世界史學科擁有劉家和等著名學者,在古希臘羅馬史、西方史學史、中外古史比較、歐洲中世紀史、西方近現代思想史、近現代國際關系史、美國史、英國史、俄國史等領域具有較大的影響。本學科招收博士研究生和碩士研究生。

專門史學科現有文化史、社會史和中外關系史三個研究領域,在中國近代文化史、社會史理論與方法、華北區域社會史、環境史、中國古代中外文化交流史、中國與周邊國家關系史等方面,有學術影響。本學科招收博士與碩士研究生。

曆史文獻學學科在曆史文獻學和古籍整理等研究領域有較大的學術影響。本學科招收博士與碩士研究生。

考古與博物館學學科在我院發展較快。本學科招收博士與碩士研究生。

曆史教育學科招收曆史課程與教學論方向碩士研究生,同時招收教育碩士(曆史專業)研究生,面向具有 3 年級以上教齡的在職中學曆史教育工作者。

華東師範大學

曆史學專業是華東師範大學于1951年建校時首批設置的系科之一,當時彙聚了一批國内史學名家,如呂思勉、吳澤、李平心、戴家祥、林舉岱、陳旭麓、王養沖、郭聖銘、夏東元等。1981年,中國古代史和史學理論與史學史兩個二級學科成爲改革開放後我國首批博士點。1984年和1986年,世界史學科和中國近現代史學科也先後被國務院學位委員會批準爲博士點。1994年,世界史學科成爲上海市教委重點學科。1998年,設立曆史學一級學科博士後流動站。2000年獲得曆史學科一級學科博士學位授予權。2007年世界史學科被教育部批準爲國家重點學科(培育),中國近代史學科成爲上海市重點學科。2022年國家曆史學科調整後,中國史和世界史分别獲得一級博士學位授予權,并相應設立博士後流動站。同年,兩個學科進入上海時高校一流學科B。在2022年教育部學科評估中,中國史學科獲得B+,世界史學科獲得A+。2022年,世界史學科入選上海市高峰I類計劃。

通過幾代學者的努力,本專業已形成了中外融合、古今貫通、既發揚傳統優勢又具有當代意識和前瞻性的學科布局和研究方向。目前,我系現擁有中國史和世界史兩個一級學科博士學位授予點,并設有博士後流動站。中國史學科下設中國古代史、中國近現代史、中國曆史文獻學、中國史學理論及史學史、專門史(銀行史)5個研究方向。世界史學科下設世界斷代史、世界地區國别史、專門史(冷戰國際史)3個研究方向。

本專業師資力量雄厚,現有專業教師68人,其中包括教授28人、副教授20人,具有高級職稱者的比例超過70%。本專業擁有1名教育部長江學者、1名教育部高等學校曆史學學科教學指導委員會委員、1名中組部“萬人計劃”青年拔尖人才,多人次入選教育部新世紀優秀人才支持計劃、上海市曙光人才計劃、上海市浦江人才計劃、上海市晨光人才計劃等。多人在全國性學術社團中擔任負責人,如非洲史學會、德國史學會。

本專業每年招收本科生80名,其中免費師範生30人,非免費師範生50人;每年招收碩士研究生60名,博士研究生20名。從本科生質量來看,近三年本專業的錄取分數線均在全校前五名之列。就研究生來源而言,來自一流高校的本科畢業生或碩士畢業生的比例在40%左右。

本專業在漢唐史、江南史、中國知識分子史、中國近代史學史、中國當代史、冷戰國際史、中國與周邊國家關系史、非洲史、德國史、國際曆史教育比較等領域擁有一批知名學者,在國内外學界頗有名望。在教育部、上海市等各級哲學社會科學成果評獎中,中國史、世界史學科均有重要斬獲,如王養沖、王家範兩位老一代學者榮獲上海市社科學術貢獻獎,戴家祥先生的《金文大字典》獲上海市哲社特等獎,茅海建、沈志華兩位領軍人才獲得教育部人文社科優秀成果一等獎,集體成果《王國維全集》獲得上海市哲社優秀成果一等獎。此外,在最近三年,本專業教師獲得多項國家社科基金特别委托項目、重大項目及多項省部級以上重點、一般及青年項目,在《曆史研究》等權威期刊上發表論文數十篇。本專業還擁有3本重要學術期刊:《曆史教學問題》、《冷戰國際史研究》、《知識分子論叢》。每年,本專業教師還積極遞交智庫報告,其成果曾多次獲得中央及省部級領導人的批示。

曆史學系與國内外著名大學和研究機構,如美國哈佛大學、英國劍橋大學、法國巴黎高師和裏昂高師、德國哥廷根大學和奧格斯堡大學、意大利佛羅倫薩大學、日本東京大學和九州大學、韓國首爾大學、以色列巴伊蘭大學、坦桑尼亞達累斯薩拉姆大學、台灣大學等建立了廣泛的學術聯系,聯合舉辦了多次有重要影響的國際研論會,提高了曆史學系的國際聲譽,擴大了學術影響力。曆史學系另設五個海外中國學術研究中心,分别爲美國華盛頓伍德羅·威爾遜國際學者中心(Woodrow Wilson International Center for Scholars, Washington D. C., USA)、德國奧格斯堡大學(University of Augsburg, Germany)、越南河内師範大學(Hanoi National University of Education, Vietnam)、坦桑尼亞達雷斯薩拉姆大學(University of Dar es Salaam, Tazania)、日本早稻田大學(W阿瑟大University,Japan)。

南開大學

1919年南開大學創建伊始,即設置有曆史學門。20世紀20年代初期,著名社會活動家和曆史學家梁啓超來南開大學講學,在曆史班授課,著名的《曆史研究法》一書,就是在其授課講義的基礎上編撰而成的。1923年,南開大學正式建立曆史系。1994年,曆史系被國家教委确定爲首批國家文科基礎學科人才培養和科研基地。1996年,曆史學科更被國家教委确定爲“211”工程首批立項建設的單位。曆史學院成立于2000年10月。學院下設三系即:中國史學系、世界史學系、考古學與博物館學系,各系下設若幹個教研室。學院另設有若幹科研中心,兩個教育部人文社科重點研究基地(中國社會史研究中心,2000年、世界近現代史研究中心,2005年)和三個教育部區域與國别史研究備案中心(美國研究中心、拉美史研究中心和希臘研究中心,2022年)挂靠本院,與日本研究院合作共建教育部區域與國别研究中心日本研究中心(2022年);南開大學生态文明研究院、古籍與文化研究所、美國曆史與文化研究中心、拉美研究中心等十幾個科研機構挂靠本院。中國社會史學會、拉丁美洲史研究會和天津市曆史學學會的秘書處設在本院。全院在崗教師和科研人員93人,其中教授(研究員)44人,副教授(副研究員)29人,講師12人,師資博士後8人,博士生導師49人(含6人兼職)。

曆史學院擁有8個二級學科,它們是:中國古代史、中國近現代史、世界史、專門史、史學理論及史學史、考古與博物館學、曆史文獻學、曆史地理學,下轄20個專業,9個博士點,20個碩士點,基本上涵蓋了史學領域的各個方面。

曆史學院擁有8個二級學科。全院下轄,曆史學系、世界史學系、文物與博物館學系、曆史研究所、中國近現代史研究所、古籍與文化研究所、日本史研究中心,美國曆史與文化研究中心、拉丁美洲研究中心。系、所、中心之下又有若幹個教研室、研究室。

南開大學世界史專業涉及相當廣泛的研究領域,尤其在世界古代中世紀史(含:拜占庭學)、美國史、日本史、拉丁美洲史四個研究方向在國内享有盛譽,在國際上也有很大的影響。舉一個簡單的例子:美國史近兩屆獲得博士學位的年輕學人中,有四人的博士論文在美國用英文出版,在美國史學界産生很大的影響,就總的來說,在國内的世界史研究機構中,這是僅有的,可以說,南開大學世界史學科幾乎涵蓋了從斷代史到地區國别史的各個方向。

世界古代中世紀史:涉及古希臘羅馬史、拜占庭史、基督教史和阿拉伯伊斯蘭文明史等研究方向。古希臘羅馬史學科在國内的地位舉足輕重,學術帶頭人王敦書先生是世界古代中世紀史研究會的理事長,史屆泰鬥雷海宗(解放前在清華大學與陳寅恪等大師齊名)的關門弟子,國内羅馬史的權威。遺憾地是王先生已經退休,但仍然爲本科生和研究生開設西方史學名著選讀課程,所以我們還能聽到老先生略帶倫敦口音的英語授課。拜占庭學在國内首屈一指,學術帶頭人陳志強先生(希臘亞裏士多德大學博士),是國際拜占庭學會中國首席代表,成爲中國沖擊這一世界顯學的支柱。另外改方向組建了東歐拜占庭研究中心,彙集了國内相當豐富的有關拜占庭的英文、希臘文等外文研究資料和檢索系統,爲有志于從事學術研究的學子奠定了堅實的基礎。哈全安教授主要指導阿拉伯史的研究方向,逐漸轉向中東地區現代化的比較研究,尤其是伊朗、埃及和沙特阿拉伯現代化的研究,如果對中東變幻莫測的曆史進程頗感興趣的你,可以選擇哈老師。

美國史:中國美國史學科開拓者之一的楊生茂先生(80年代初參與創建中國美國史研究會,并擔任副理事長)在南開大學執掌教席凡40餘年。美國史專業設在美國曆史與文化研究中心,現任主任李劍鳴教授,擔任美國史研究會的理事長,是國内公認的美國史權威,主要從事美國早期史、美國種族關系史、美國史學史等的研究。韓鐵教授2002年由國外來到南開大學,曾在國内另一美國史研究重鎮武漢大學任教,後在美國獲得博士學位,并定居在加拿大,主要從事美國經濟史和美國法律史的研究。美國史其他的研究方向:美國外交史、中美關系史、美國憲政史、加拿大史等。另外,2005年,美國中心将招生“美國學”的碩士研究生,這也是目前國内唯一的美國學博士、碩士點,開展對當代美國的綜合性研究,成爲美國中心學科建設的新的增長點。

日本史:日本史學科設立于1964年,經曆從日本史研究室到日本研究中心,再到日本研究院的巨大變化。日本研究院成爲融日本史、日本經濟、日本政治和國際關系研究于一體的綜合性“日本學”研究機構。該研究方向的幾位博士生導師,均是中國日本史研究會的副理事長,綜合實力在國内是第一流的。每年均有相當比例的研究生獲得去日本大學完成學位的機會。有一點需要注意:日本史學科有要求相當高的日語要求,以爲公共外語隻考日語,2005雖然也招收英語考生,但相對日語考生無論在錄取,還是未來的學習中都處劣勢。

拉丁美洲史:拉美史也誕生于1964年,1994年成立拉丁美洲研究中心,成爲在教育部指導下協調全國拉美史研究的唯一研究機構。洪國起教授擔任拉美史研究會的理事長,中心主任王曉德繳獲搜擔任副理事長。不用說,拉美史的研究實力在全國也是無人能及的(當然,如果說到當代拉美研究,中國社科院拉美研究所的實力也很強大,它主要招收國際關系和世界經濟學科下的考生)。南開的拉美史招收英語考生,不會西班牙語和葡萄牙語的考生不用擔心,從近幾年的情況看,錄取的拉美史考生均是英語考生,而西班牙語的學習則在研究生階段短期密集的強化訓練(大約一年)。拉美史主要的研究領域:拉美政治經濟一體化、美國與拉美關系等方向。

中國人民大學

中國人民大學曆史學系前身是1948年成立的華北大學中國曆史教研室,1956年正式建系,“文革”期間中斷,1978年複校後重建。著名曆史學家範文瀾、何幹之、尚钺、戴逸、李文海等教授曾先後主持曆史系工作。1978年以來,尚钺、戴逸、李文海、王汝豐、顧學順、趙淑慧、李世安、成崇德、黃樸民、李小樹、劉後濱等教授先後擔任系主任,現任系主任爲王大慶副教授。

中國人民大學的曆史學科(門類)爲國家一級學科點。在考古學和世界史成爲一級學科之前,曆史學系具有全部八個二級學科(中國古代史、中國近現代史、世界史、專門史、史學理論及史學史、曆史文獻學、曆史地理學、考古與博物館學)的碩士和博士學位授予權。設有博士後流動站,其中中國古代史和中國近現代史爲國家重點學科,曆史學一級學科爲北京市重點學科。随着國家學科目錄的調整,2022年曆史學門類分爲三個一級學科,随後考古教研室獨立建系,曆史學系成爲主要承擔中國曆史(曆史學)和世界曆史學科本科、碩士和博士人才培養的教學和科研單位。

中國人民大學曆史學系現有七個教研室,負責日常教學安排,按學科分列如下:中國古代史、中國近現代史、世界古代中世紀史、世界近現代史、史學理論與史學史、曆史文獻學、曆史地理學與專門史。研究機構主要有:秦漢史研究中心(孫家洲任主任)、唐宋史研究中心(包偉民任主任)、歐美史研究中心(孟廣林任主任)、比較史學研究中心(徐兆仁任主任)等。

在教學上,曆史學系強調夯實基礎、擴展視野,鼓勵學生自主學習和研究,培養學生獨立地發現問題、分析問題與解決問題的能力。在重視課堂教學的同時,還主張讀萬卷書、行萬裏路,探索出了實踐教學的可行之路。

在科研上,曆史學系重視學科内部的協調貫通,突出重點,全面發展。目前,全系教師承擔了卸鄧壹笆〔考壯芯宽椖浚谇貪h史、唐宋史、環境史、中國近現代思想史、古希臘羅馬史、世界中世紀史、英國史、歐美近現代國際關系史、中西曆史文化比較研究等領域,具備了重要的學術地位。

武漢大學

武漢大學曆史學科創建于1913年,是我國高等院校中較早成立的曆史系科之一,有着悠久曆史和深厚積澱。著名學者李劍農、譚戒甫、吳其昌、楊人楩、唐長孺、吳于廑、姚薇元、方壯猷、石泉等史學名家先後在這裏執教,嚴耕望、陳仲安、高敏、張澤鹹、謝桂華、彭澤周(伊原澤周)、張海鵬等知名學者在這裏畢業。經過幾代學人的不斷努力和積極開拓,形成了嚴謹的學風和優良的教風,确立了理論探讨與實證研究相統一,斷代史與專門史、地區史與國别史相結合,傳世文獻與出土文獻并重等學術特色,在隊伍建設、科學研究和人才培養等方面成果突出,在國内外同行中具有重要地位和影響,具備雄厚的學科優勢和科研實力。武漢大學曆史學院的前身是1913年國立武昌高等師範學校設立的曆史地理部。1930年國立武漢大學設立史學系。1953年改名曆史學系。1998年1月改建爲曆史文化學院。1999年4月,與中文系、哲學系等共同組建人文科學學院。新武漢大學組建後,學校進行院系調整,保留了人文科學學院。2003年8月,撤銷人文科學學院,曆史學科單獨組建爲曆史學院。

1981年,中國古代史和世界史獲國家首批博士學位授予權。1986年,曆史地理學獲博士學位授予權。1997年,曆史學獲一級學科博士學位授予權,覆蓋了史學理論及史學史、考古學及博物館學、曆史地理學、曆史文獻學、專門史、中國古代史、中國近現代史、世界史等8個二級學科。2003年,增列中國文化史、中國經濟史、國際關系與中外關系史、地區國别史等4個二級學科博士學位授權點。1999年2月,國家人事部在武漢大學設立曆史學博士後科研流動站。中國古代史于1988年被列爲國家重點學科,并于2001年和2007年兩度順利通過教育部評估繼續被列爲國家重點學科。2007年,世界史被增列爲國家重點學科。2008年,曆史學一級學科被列爲湖北省重點學科,中國古代史、世界史被列爲湖北省優勢學科。

曆史學院師資力量雄厚。61位專任教師中,有教授31人,副教授23人,講師7人;有58人擁有博士學位,占專任教師的95.08%;博士生導師34人。擁有國家級有突出貢獻中青年專家2名,國務院學科評議組成員1名,教育部社會科學委員會委員2名,國家社會科學基金項目學科評審組專家3名,全國博士後管委會專家組成員1名,全國古籍整理出版規劃領導小組成員1名。先後有2人入選武漢大學人文社會科學資深教授,6人入選珞珈學者特聘教授,1人入選教育部跨世紀優秀人才培養計劃,1人入選教育部優秀青年教師資助計劃,1人入選霍英東教育基金項目,5人入選教育部新世紀優秀人才支持計劃,2人獲寶鋼教育基金優秀教師獎。學院大多數教師具有在國外著名大學與科研機構講學、訪問或攻讀博士學位的經曆。此外,學院還聘請有一批國内外知名學者爲名譽教授或兼職教授。

曆史學院設有中國三至九世紀研究所、世界史研究所、曆史地理研究所、中國文化研究所、中國經濟與社會史研究所、簡帛研究中心、科技考古研究中心、十五至十八世紀世界史研究所、第二次世界大戰與戰後世界研究所、阿拉伯研究中心等研究機構。簡帛研究中心、科技考古研究中心分别于2006年、2007年入選湖北省人文社會科學重點研究基地。

以上内容是小編關于曆史學專業的就業方向和曆史學專業課程的分析和解答,如果你對文章有什麽意見或者建議請在下面留言,我們将整理和分享給大家閱讀。

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历史学专业的就业方向

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历史学专业

历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,有进一步培养潜能的史学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。Neb星座分析

培养要求

该专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识,受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练,具有从事专业工作所需的基本能力。Neb星座分析

北京师范大学作为全国师范类教育内的排头兵,其编订的教材一直受到各本科院校的推崇,体系编排合理,严密,适合日常教学,学生易于学习,清晰明白。但是,有些问题涉及不深,点到为止。学术性不够。但是足以应付考研。因为历史学考研考得就是基础。Neb星座分析

第二套:Neb星座分析

1.朱绍候《中国古代史》(上下册)福建人民出版社Neb星座分析

2.李侃《中国近代史》中华书局第四版Neb星座分析

3.王绘林《中国现代史》北师大版(高教版)Neb星座分析

4.何沁《中华人民共和国国史》高教版Neb星座分析

5.齐世荣《世界史》六卷本,高教出版社Neb星座分析

这套教材,也就是网上通常所说的历史学考研11本书。其中,《中国古代史》是一部比较经典的教材,但缺点是内容庞杂,分量很重,对于跨专业的同学是个不小的负担。不过还是一部很经典的教材。李侃的《中国近代史》,也是一部历史很悠久的教材,但是这部教材已经多年未版,许多观点比较陈旧。齐世荣六卷本《世界史》是一部多次获奖的教材,是名家领衔编写,其特点是学术性很强,各家观点都有,是国内学术界关于《世界史》研究的较为全面的观点。但是,在体例编排上面,有所欠缺,稍显凌乱。Neb星座分析

考试大纲

Ⅰ、考试性质Neb星座分析

历史学基础Neb星座分析

考试是为全国高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论,评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。Neb星座分析

Ⅱ、考查目标Neb星座分析

1.掌握基本史实,了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征。Neb星座分析

2.掌握基本理论,能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,分析、比较和评价重要的历史事件和人物。Neb星座分析

3.了解历史研究的基本史料,并能以科学的理论和方法分析解读。能辨析史料的价值、偏颇或局限,获取有效信息。Neb星座分析

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Ⅲ、考试形式和试卷结构Neb星座分析

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试卷满分为300分,考试时间为180分钟。Neb星座分析

二、答题方式Neb星座分析

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三、试卷考查内容比例Neb星座分析

中国古代史 约30%Neb星座分析

中国近现代史 约20%Neb星座分析

世界古代中世纪史 约20%Neb星座分析

世界近现代史 约30%Neb星座分析

史学理论与史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。Neb星座分析

四、试卷题型结构Neb星座分析

选择题 20小题,每小题2分,共40分Neb星座分析

名词解释 8小题,每小题10分,共80分Neb星座分析

史料分析题 2小题,每小题30分,共60分Neb星座分析

论述题 3小题,每小题40分,共120分Neb星座分析

Ⅳ、考查内容Neb星座分析

全部内容分为中国史(上古-1992年)和世界史(上古一1991年)两大范围。Neb星座分析

一、中国古代史Neb星座分析

1.史前时代Neb星座分析

旧石器时代的人类Neb星座分析

新石器时代的主要文化遗存Neb星座分析

古史传说Neb星座分析

2.夏商西周Neb星座分析

夏朝与夏文化的探究Neb星座分析

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西周的盛衰Neb星座分析

西周的制度和社会结构Neb星座分析

西周的经济与文化Neb星座分析

3.春秋战国Neb星座分析

春秋五霸和战国七雄Neb星座分析

春秋战国的社会经济发展与社会变动Neb星座分析

春秋战国的改革与变法Neb星座分析

春秋战国的思想与文化Neb星座分析

4.秦汉Neb星座分析

秦朝统一及其历史影响Neb星座分析

西汉建立与文景之治Neb星座分析

汉武帝的统治与西汉的强盛Neb星座分析

西汉后期的社会危机与王莽改制Neb星座分析

东汉的政治Neb星座分析

两汉社会经济的发展Neb星座分析

秦汉社会结构与社会矛盾Neb星座分析

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秦汉的思想、文化和科技Neb星座分析

5.魏晋南北朝Neb星座分析

三国鼎立与西晋统一Neb星座分析

东晋南朝的政治Neb星座分析

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十六国北朝的政治形势与民族关系Neb星座分析

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魏晋南北朝时期士族的盛衰Neb星座分析

魏晋南北朝的思想、文化和科技Neb星座分析

6.隋唐五代Neb星座分析

隋朝的统一与覆灭Neb星座分析

唐朝的建立和“贞观之治”Neb星座分析

武则天和唐玄宗的统治Neb星座分析

隋及唐前期的国家制度与社会经济Neb星座分析

安史之乱与中晚唐政局Neb星座分析

中晚唐的财政改革与社会经济Neb星座分析

隋唐的民族关系与中外经济文化交流Neb星座分析

隋唐的思想、文化和科技Neb星座分析

五代十国的政治与经济Neb星座分析

7.宋、辽、西夏、金、元Neb星座分析

宋朝建立与专制集权的加强Neb星座分析

北宋中期的统治危机与王安石变法Neb星座分析

辽、西夏、金的建立及其制度Neb星座分析

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元朝的统一及其影响Neb星座分析

宋元的社会经济Neb星座分析

宋元的社会矛盾与农民起义Neb星座分析

宋元的思想、文化与科技Neb星座分析

宋元对外经济文化交流Neb星座分析

8.明、清(鸦片战争前)Neb星座分析

明初专制集权统治的加强Neb星座分析

明中期的政治、社会危机与张居正改革Neb星座分析

晚明政治与明末农民战争Neb星座分析

明清鼎革与清初的社会矛盾Neb星座分析

清代疆域的奠定与多民族国家的统一Neb星座分析

康乾盛世及其社会问题Neb星座分析

明清国家制度Neb星座分析

明清社会经济的发展Neb星座分析

明清对外关系与贸易Neb星座分析

明清思想、文化和科技Neb星座分析

二、中国近现代史Neb星座分析

1.列强的对华侵略Neb星座分析

列强历次侵华战争Neb星座分析

重要的不平等条约及其影响Neb星座分析

边疆危机与朝贡体系崩解Neb星座分析

列强划分势力范围Neb星座分析

2.清统治的衰落Neb星座分析

太平天国时期的农民战争Neb星座分析

太平天国的政权和制度Neb星座分析

湘淮军与地方势力的崛起Neb星座分析

清廷政局Neb星座分析

义和团运动Neb星座分析

3.近代化的启动Neb星座分析

“师夷长技以制夷”Neb星座分析

早期维新思潮Neb星座分析

洋务运动Neb星座分析

商办企业Neb星座分析

戊戌维新运动Neb星座分析

4.清末改革与社会变迁Neb星座分析

清末新政与预备立宪Neb星座分析

科举制度的废除和晚期教育改革Neb星座分析

八旗绿营的衰落与新军的编练Neb星座分析

会党与民变Neb星座分析

5.辛亥革命Neb星座分析

西学传播与革命思潮的兴起Neb星座分析

同盟会的建立Neb星座分析

革命派与改良派的论战Neb星座分析

革命党人的反清起义Neb星座分析

中华民国的建立Neb星座分析

6.民初政局Neb星座分析

民初政党与议会Neb星座分析

二次革命、护国战争Neb星座分析

南北对峙与军阀混战Neb星座分析

7.五四运动与国民革命Neb星座分析

民初经济发展Neb星座分析

新文化运动Neb星座分析

五四运动Neb星座分析

中国共产党的成立Neb星座分析

中国国民党改组与第一次国共合作Neb星座分析

国民革命与北伐战争Neb星座分析

8.南京国民政府建立与苏维埃革命Neb星座分析

南京国民政府的建立及其内政、外交Neb星座分析

中共土地革命与苏维埃政权Neb星座分析

南京政府时期的社会经济与文化Neb星座分析

9.抗日战争Neb星座分析

日本侵华与抗日救亡运动Neb星座分析

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全面抗战的爆发Neb星座分析

正面战场与敌后战场Neb星座分析

国民政府的内政与外交Neb星座分析

中共抗日根据地的建立和发展Neb星座分析

沦陷区与伪政权Neb星座分析

侵华日军暴行Neb星座分析

抗日战争的胜利Neb星座分析

抗日时期的社会经济与文化Neb星座分析

10.国共内战Neb星座分析

重庆谈判与政治协商会议Neb星座分析

内战时期的政治、经济与社会Neb星座分析

解放战争Neb星座分析

中华人民共和国的成立Neb星座分析

11.从新民主主义到社会主义(1949-1956年)Neb星座分析

政权的巩固与经济建设Neb星座分析

对外政策与抗美援朝Neb星座分析

社会主义改造Neb星座分析

12.社会主义发展道路的探索(1956-1966年)Neb星座分析

发展模式的探索与实践Neb星座分析

经济建设的曲折Neb星座分析

国内政治与对外关系Neb星座分析

13.“文化大革命”(1966-1976年)Neb星座分析

从“五一六通知”到全面内乱Neb星座分析

批林批孔Neb星座分析

从“反击右倾翻案风”到粉碎“四人帮”Neb星座分析

14.拨乱反正(1976-1978年)Neb星座分析

“两个凡是”与真理标准大讨论Neb星座分析

中共十一届三中全会Neb星座分析

15.改革开放的进程(1978-1992年)Neb星座分析

农村与城市经济体制改革Neb星座分析

特区建设与改革开放Neb星座分析

邓小平南方谈话与社会主义市场经济的确立Neb星座分析

16.共和国时期的民族关系与区域发展Neb星座分析

17.共和国时期的文化、教育与科技Neb星座分析

三、世界古代中世纪史Neb星座分析

1.史前人类Neb星座分析

人类的起源与进化Neb星座分析

农业革命与文明的产生Neb星座分析

史前文化Neb星座分析

2.古代西亚诸文明Neb星座分析

苏美尔-阿卡德文明Neb星座分析

古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国Neb星座分析

赫梯、腓尼基和以色列历史Neb星座分析

波斯帝国Neb星座分析

古代西亚文字与宗教Neb星座分析

3.古代埃及文明Neb星座分析

古代埃及的主要王朝Neb星座分析

宗教崇拜与墓葬习俗Neb星座分析

古代埃及的文化Neb星座分析

4.古代印度文明Neb星座分析

印度河流域的早期文明Neb星座分析

吠陀文明、婆罗门教与种姓制度Neb星座分析

列国时代的新兴宗教与思想Neb星座分析

孔雀帝国与佛教的传播Neb星座分析

5.古代希腊文明Neb星座分析

克里特文明和迈锡尼文明Neb星座分析

希腊城邦制度Neb星座分析

希波战争与伯罗奔尼撒战争Neb星座分析

雅典民主政治Neb星座分析

马其顿帝国与希腊化时代Neb星座分析

古代希腊的宗教与文化Neb星座分析

6.古代罗马文明Neb星座分析

罗马共和国制度和罗马的扩张Neb星座分析

元首政治与早期罗马帝国Neb星座分析

基督教的兴起与传播Neb星座分析

罗马帝国的危机Neb星座分析

古代罗马文化Neb星座分析

7.中世纪的西欧Neb星座分析

法兰克王国Neb星座分析

封君封臣制度和农奴制Neb星座分析

西欧主要国家的君主制度Neb星座分析

中世纪的城市Neb星座分析

中世纪基督教文化Neb星座分析

8.伊斯兰文明的兴起与扩张Neb星座分析

伊斯兰教的兴起Neb星座分析

阿拉伯帝国Neb星座分析

阿拉伯文化及其传播Neb星座分析

奥斯曼土耳其的扩张Neb星座分析

9.中世纪的东欧Neb星座分析

查士丁尼时期的拜占庭Neb星座分析

拜占庭帝国的政治和文化Neb星座分析

东欧诸国的起源和发展Neb星座分析

蒙古人的统治与莫斯科公国Neb星座分析

俄罗斯帝国的兴起Neb星座分析

10.中世纪的东亚与南亚Neb星座分析

从大化改新到幕藩体制Neb星座分析

中日文化交流Neb星座分析

从笈多王朝到莫卧儿帝国Neb星座分析

11.古代美洲文明Neb星座分析

古代中美洲文明Neb星座分析

印加文明Neb星座分析

四、世界近现代史Neb星座分析

1.近代初期的欧洲Neb星座分析

文艺复兴Neb星座分析

新航路开辟和早期殖民扩张Neb星座分析

君主专制时期的英法Neb星座分析

宗教改革和反宗教改革Neb星座分析

重商主义和商业战争Neb星座分析

科学革命Neb星座分析

2.欧美主要国家的社会转型Neb星座分析

尼德兰革命Neb星座分析

英国资产阶级革命Neb星座分析

开明君主专制Neb星座分析

启蒙运动Neb星座分析

美国独立战争Neb星座分析

法国大革命与拿破仑帝国Neb星座分析

工业革命Neb星座分析

19世纪的英国改革Neb星座分析

19世纪法国政治演进Neb星座分析

美国内战Neb星座分析

俄国农奴制改革Neb星座分析

德意志的统一、意大利的统一Neb星座分析

19世纪晚期欧美主要国家的政治与经济Neb星座分析

第二次工业革命与工业文明Neb星座分析

工人运动与社会主义运动Neb星座分析

马克思主义的诞生Neb星座分析

近代欧美文学艺术的主要流派Neb星座分析

3.近代的亚非拉Neb星座分析

大西洋奴隶贸易Neb星座分析

拉丁美洲独立运动Neb星座分析

独立后拉美的政治与经济变化Neb星座分析

19世纪中后期亚洲反殖斗争Neb星座分析

英国对印度的殖民统治Neb星座分析

瓜分非洲Neb星座分析

埃及阿里改革Neb星座分析

土耳其坦志麦特Neb星座分析

日本明治维新Neb星座分析

20世纪初亚洲的觉醒Neb星座分析

4.近代欧洲国际关系与第一次世界大战Neb星座分析

三十年战争与威斯特伐利亚和约Neb星座分析

维也纳会议与欧洲国际体系Neb星座分析

两大军事同盟Neb星座分析

第一次世界大战Neb星座分析

5.俄国革命与共产国际Neb星座分析

1905年革命Neb星座分析

二月革命Neb星座分析

十月革命Neb星座分析

苏维埃社会主义国家的建立Neb星座分析

“战时共产主义”与“新经济政策”Neb星座分析

德国十一月革命Neb星座分析

匈牙利革命Neb星座分析

共产国际Neb星座分析

6.凡尔赛-华盛顿体系Neb星座分析

巴黎和会Neb星座分析

国际联盟Neb星座分析

华盛顿会议Neb星座分析

7.两战之间的世界Neb星座分析

苏联的社会主义建设与“斯大林模式”Neb星座分析

西方国家的恢复与调整Neb星座分析

世界经济危机与罗斯福新政Neb星座分析

日本军国主义和德意法西斯Neb星座分析

甘地主义Neb星座分析

凯末尔主义Neb星座分析

卡德纳斯改革Neb星座分析

8.第二次世界大战Neb星座分析

法西斯国家的侵略扩张与欧美大国的对策Neb星座分析

第二次世界大战爆发Neb星座分析

反法西斯同盟的形成Neb星座分析

欧洲战场与太平洋战场Neb星座分析

国际反法西斯战争的胜利Neb星座分析

9.第二次世界大战后的世界格局Neb星座分析

雅尔塔体系Neb星座分析

联合国的建立Neb星座分析

冷战与两大阵营的对峙Neb星座分析

殖民体系的解体与第三世界的兴起Neb星座分析

10.第二次世界大战后的西方国家Neb星座分析

美国的内政与外交Neb星座分析

西欧主要国家的内政与外交Neb星座分析

战后的日本Neb星座分析

西欧一体化进程Neb星座分析

当代科技革命Neb星座分析

11.第二次世界大战后的苏联与东欧Neb星座分析

苏南冲突Neb星座分析

赫鲁晓夫的改革Neb星座分析

东欧社会主义国家Neb星座分析

苏联超级大国地位的确立Neb星座分析

戈尔巴乔夫改革Neb星座分析

东欧剧变与苏联解体Neb星座分析

知识和能力

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:Neb星座分析

1.掌握历史学科的基本理论和基础知识,对社会科学、人文科学与自然科学等相关学科有一定的了解;Neb星座分析

2.掌握历史学的基本研究方法与分析方法;Neb星座分析

3.具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力;Neb星座分析

4.熟悉古文字学、版本目录学、音韵学、史料学、历史地理学及考古学等方面的基础知识;Neb星座分析

5.了解国内外史学界景重要的理论学术前沿和发展动态趋势;Neb星座分析

6.掌握文献检索,资料查询的基本方法技能。Neb星座分析

主干学科

历史学Neb星座分析

主干课程

中国通史、世界通史,史学理论、中国史学史、西方史学史、考古学通论、中外关系史、文化人类学、历史地理学、文献学、古代汉语、中外历史文化原典导读、中国断代史、专题史(经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等)、历史学科教学研究等。Neb星座分析

实践教学

主要实践性教学环节:包括参观访问、社会调查和社会公益活动等,一般安排10周左右。Neb星座分析

开设院校

北京大学Neb星座分析

清华大学Neb星座分析

北京师范大学Neb星座分析

首都师范大学Neb星座分析

四川大学Neb星座分析

南京大学Neb星座分析

复旦大学Neb星座分析

南开大学Neb星座分析

中国人民大学Neb星座分析

华东师范大学Neb星座分析

华中师范大学Neb星座分析

贵州大学Neb星座分析

西华师范大学Neb星座分析

华南师范大学Neb星座分析

武汉大学Neb星座分析

厦门大学Neb星座分析

湖南大学Neb星座分析

中山大学Neb星座分析

湖南师范大学Neb星座分析

江西师范大学Neb星座分析

西南民族大学Neb星座分析

四川轻化工大学Neb星座分析

吉首大学Neb星座分析

曲阜师范大学Neb星座分析

赣南师范大学Neb星座分析

东北师范大学Neb星座分析

陕西师范大学Neb星座分析

宁夏大学Neb星座分析

河南师范大学Neb星座分析

云南民族大学Neb星座分析

吉林大学Neb星座分析

山东大学Neb星座分析

浙江大学Neb星座分析

暨南大学Neb星座分析

兰州大学Neb星座分析

西北民族大学Neb星座分析

郑州大学Neb星座分析

西北大学Neb星座分析

咸阳师范学院Neb星座分析

上海师范大学Neb星座分析

河北大学Neb星座分析

苏州大学Neb星座分析

苏州科技大学Neb星座分析

广州大学Neb星座分析

安徽大学Neb星座分析

天津师范大学Neb星座分析

河南大学Neb星座分析

云南大学Neb星座分析

中央民族大学Neb星座分析

山西大学Neb星座分析

内蒙古大学Neb星座分析

西南大学Neb星座分析

湖北大学Neb星座分析

河北师范大学Neb星座分析

南京师范大学Neb星座分析

江苏师范大学Neb星座分析

西北师范大学Neb星座分析

辽宁大学Neb星座分析

中国科学技术大学Neb星座分析

山东师范大学Neb星座分析

安徽师范大学Neb星座分析

中南民族大学Neb星座分析

四川师范大学Neb星座分析

上海大学Neb星座分析

福建师范大学Neb星座分析

闽江学院Neb星座分析

西北民族大学Neb星座分析

西安文理学院Neb星座分析

宝鸡文理学院Neb星座分析

遵义师范学院Neb星座分析

宁夏师范学院Neb星座分析

淮阴师范学院Neb星座分析

山西师范大学Neb星座分析

岭南师范学院Neb星座分析

长江大学Neb星座分析

兰州城市学院Neb星座分析

哈尔滨学院Neb星座分析

哈尔滨师范大学Neb星座分析

齐齐哈尔大学Neb星座分析

佳木斯大学Neb星座分析

浙江师范大学Neb星座分析

吕梁学院Neb星座分析

淮北师范大学Neb星座分析

安庆师范大学Neb星座分析

池州学院Neb星座分析

阜阳师范大学Neb星座分析

淮南师范学院Neb星座分析

华南农业大学Neb星座分析

文山学院Neb星座分析

南阳师范学院Neb星座分析

枣庄学院Neb星座分析

广东第二师范学院Neb星座分析

深圳大学Neb星座分析

专业前景

考研就业

(1)就业方向Neb星座分析

历史学是一门基础学科,与专业对口的职业相对需求较少。就业方向相当广泛,毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。Neb星座分析

(2)就业方向职业的岗位职责Neb星座分析

大部分毕业生在各类学校、文博科研单位、党政机关、新闻出版部门、著名企业就业,有将近一半的本科生通过考研继续深造Neb星座分析

(3)就业方向职业的能力素质要求Neb星座分析

·科研单位:包括各高校及相关研究单位,从事教师、研究员职位。要求毕业生具备扎实的专业知识、合理的知识结构和全面的人文素质。要有踏踏实实做学问的精神和对历史学浓厚的兴趣以及刻苦钻研的精神。Neb星座分析

·党政机关:主要是公务员系统。要求毕业生具备较高的综合素质尤其是政治素质以及行政能力,要拥护中国共产党的领导,热爱社会主义,要有为人民服务的精神。在校期间就能入党的同学无疑具备优势。Neb星座分析

·新闻出版部门:主要从事记者、编辑等职位。具有较强的新闻意识和出色的写作能力,良好的悟性和执行能力;思路开拓,文笔流畅,富创新精神,中文功底扎实,知识面广;具备良好的沟通能力和气质形象;工作责任心强,具备较强的敬业精神和团队合作意识;Neb星座分析

·企业:由于历史是基础性学科,可以尝试对专业要求较低的一些职位。需要较强的工作能力、学习能力和团队合作精神。Neb星座分析

前景分析

就业形势很严峻的今天,作为一直冷门甚至未来相当长一段时间还将继续冷门的历史学类专业就业形势甚为严峻。曾经有一个很著名的历史学者说过“把历史当职业是一种悲哀!”这话一方面可以理解为历史作为一门人文学科,它的存在和发展对一个国家,一个民族,是有重大意义的!但如果你仅仅把它作为你谋求功名的一种职业,那对你来说是一种悲哀,因为在历史行业出人头地的人凤毛麟角;对历史学本身也是一种悲哀,因为怀有这样的心态来研究历史的人,不会对历史学的发展做出任何贡献。历史学是所有学科中理想和现实的矛盾斗争最激烈的一门学科。所以想选择历史专业的考研学子,一定要审慎思考,充分做好思想准备,也许会减少很多在理想和现实之间煎熬的痛苦。历史学类专业重在思维的训练,如果希望有所造诣,必须深造。Neb星座分析

许多高考考生在面临选择专业的时候,为了进入名校,而被迫选择或者被调剂到历史学专业。然而现在大学毕业生工作已经不包分配,在就业完全市场化的情况下,985、211高校历史学专业毕业的学生并没有因为有名校光环而获得求职优势。虽然可以应聘中学历史老师,但是非师范类的大学,需要考教师资格证;虽然也可以考公务员,但是需要历史学专业的公务员岗位少到可以忽略;虽然也可以进博物馆,但是博物馆一类的事业单位对求职者身高有一定的要求,要求应聘者身高不能低于170cm;虽然也可以进传媒行业,但是媒体机构招聘信息一般会写只招中文和新闻学专业毕业生;虽然也可以去史学研究所,但是史学研究所这类的机构往往要求应聘者具有研究生以上学历。虽然也可以去党政机关,但是这类机构要求应聘者是党员身份,史学专业的学生入党的名额并不多;虽然也可以转型去工地搬砖,但是读历史学专业的学生往往由于近视而并不适应重体力工作;当然也可以转型去私企做文案工作,但是历史学专业是培养历史研究能力,而不是文案撰写能力,史学专业毕业并不代表他(她)的文案撰写能力强。Neb星座分析

其他信息

就业方向:科研单位,党政机关,新闻出版部门,学校,文化型企业等行业Neb星座分析

相近专业:历史学 世界历史 考古学 博物馆学 民族学文物保护技术Neb星座分析

择校指南

北京大学

历史学系现有世界史、中国古代史、中国近现代史、历史地理学、专门史、史学理论与史学史、历史文献学及考古学8个二级学科。拥有2个国家重点学科(世界史、中国古代史),1个教育部人文社会科学重点研究基地(中国古代史研究中心),1个国家基础科学研究与教学人才培养基地,1个历史学博士后流动站。本系还设有欧洲研究中心、世界现代化进程研究中心、希腊研究中心、东北亚研究所、中外妇女问题研究中心、现代史料研究中心、中外关系史研究所、孙中山思想国际研究中心、当代企业文化研究所、明清史研究中心、历史文化资源研究所、中外历史文化交流中心、人才研究所等研究机构。Neb星座分析

中国古代史:实力绝对强大,从先秦到明清,每一个断代都很强,但最突出的要数魏晋南北朝、隋唐这两个方向了,不仅有周一良、田余庆、吴宗国这样的老前辈,还有阎步克、荣新江等一批后起之秀。当然先秦方向在有了朱凤翰加盟以后,实力也不容小视。Neb星座分析

世界史:同样是学术上的圣殿,其中最具实力的要数世界中世纪史、欧美近现代史。马克尧、高毅等都是可遇不可求的良师。当然,愿意接收挑战的同学可以选择世界现代化进程研究这个方向,这绝对是一个困难与机遇并存的好课题。Neb星座分析

中国近现代史:这是北大一个相对的弱项,但也不乏茅海建这样的名角。而且该专业良好的分配前景加上北大这块牌子,相信对每个考生来讲都是不小的诱惑。Neb星座分析

南京大学

该校的历史学专业中世界地区、国别史为国家重点学科,中国近现代史专业为江苏省重点学科,该专业科研教学团队被评为江苏省学科优秀梯队。南京大学中华民国史研究中心为教育部人文社会科学重点研究基地。Neb星座分析

设有历史学、考古学两个本科生专业,以及中国近现代史、中国古代史、世界史、专门史、国际关系史、边疆学、考古学 7 个博士点;考古学与博物馆学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、国际关系、民族学 7 个硕士点。Neb星座分析

该系与 10 多个国家和地区建立了经常性的联系。有多名海外著名教授以及访问学者先后在此讲学交流或攻读博士、硕士学位。举办了中华民国史、中国社会史、当代台湾研究、英国史等国际学术讨论会。Neb星座分析

现有教授 31 人(博士生导师 27 人),副教授23 人,讲师 5 人,其中国务院政府津贴获得者 11 人,教育部新世纪人才 3 人,江苏省 "333"工程 4 人,江苏省“青蓝工程”4 人,南京大学资深教授 2 人。尚有博士毕业待评职称 5 人,其中 1 人为美国杜客大学博士、1 人为日本京都大学博士、1 人为日本九州大学博士。中青年教师有 90%以上曾到美国或英国、加拿大、澳大利亚、韩国、奥地利、意大利进行长期或短期访问,仅赴美国哈佛大学燕京学社访问一年以上者即达 8 人。Neb星座分析

就业情况良好,在国家外交部、安全部、新闻机构、高校研究所、部队等单位,都可看到历史学系学生的身影,他们工作勤恳、认真踏实,深受用人单位的好评。现任国家外交部部长杨洁篪和国家档案局局长杨东权就是该系的杰出系友。Neb星座分析

复旦大学

历史学系是复旦大学最为悠久的系科之一,1905年复旦公学高等正斋创设伊始,就在文科中开设有历史学课程。1925年正式设系,时称史学系。1937年随校本部迁往重庆,1938春改为史地学系。1949年夏,暨南大学和同济大学文学院并入复旦,由于地理教学力量较弱,其他院校史地也多分开设系,遂议决改为史学系。1952年全国院系调整时,因为得到江浙多所大学著名史家的加盟,复旦历史系获得前所未有的发展机遇。本系的教授,在中国史方面,有周予同、谭其骧、陈守实、胡厚宣、马长寿、蔡尚思、杨宽等;在世界史方面,有周谷城、王造时、耿淡如、陈仁炳、章巽、田汝康等。还有当时已脱颖而出的中青年史家,如程博洪、张荫桐、胡绳武、赵人龙、金冲及等。一大批学者汇聚于此,逐步形成了复旦历史系自身的研究特色。如周谷城关于世界古代史及其他领域的研究,谭其骧的中国历史地理研究,周予同的经学史研究,陈守实的中国土地制度研究,胡厚宣的甲骨文研究,蔡尚思的中国思想文化史研究,杨宽的先秦史研究,章巽的中国古代海上交通研究,田汝康的古代中国与东南亚地区的海上交通和华侨问题、民族问题研究等,都有很高的学术建树。如周予同先生所言,历史系的发展要定位于“为复旦争取学术地位”,正是老一辈学者的工作,奠定了历史学系在复旦大学、在中国史学界的学科地位。Neb星座分析

1981年,教育部公布首批博士点,历史学系中国古代史、历史地理学、世界上古史中古史、世界地区史国别史专业占据其中4席。1994年被教育部列入“国家文科基础学科人才培养基地”,1996年建立了历史学博士后流动站,1997年成为中国国内首批五家获得历史学一级学科博士授予权的单位之一。近年来,在学科建设上也有所突破,2004年“中外现代化进程研究中心”列入教育部人文社科重点研究基地;2007年“中国近现代史”成为“国家重点学科”。Neb星座分析

从1980年代后期起,原属历史系的历史地理和文物与博物馆专业,先后独立为历史地理研究所和文物与博物馆学系。复旦大学历史系则在历史学一级学科之下,设有史学理论与史学史、中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、历史文献学、当代中国史七个二级学科,各学科均招收硕士生和博士生。基于本科及研究生教学安排的需要,基本学科架构主要划分为中国古代史、中国近现代史、世界史,而在科研工作中,则不限于此。除此三者外,还按照专门史、历史文献学、西方史学史及史学理论等上述二级学科方向进行组织。Neb星座分析

进入2022年,随着国务院学位委员会和教育部颁行新的学科目录,原历史学一级学科被拆分为中国史、世界史和考古学三个一级学科。复旦大学历史系将依照新调整的学科设置,根据自身传统的学科优势进行整合,努力在中国史和世界史两个研究领域进一步开拓创新,在人才培养与科学研究中不断取得新的成绩。在2022年第四次学科评估中,历史系中国史学科是全国仅有的两所中国史A+类学科之一。Neb星座分析

北京师范大学

该校历史学研究生教育学科齐全,师资力量雄厚。是高校设立历史学博士后流动站和获得历史学一级学科博士学位授予权单位之一。博士点 6 个,硕士点 8 个,博士生导师21 名,硕士生导师 21 名。Neb星座分析

中国古代史学科拥有何兹全、黎虎、晁福林等著名学者,在先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐五代史、宋元史、明清史、中国古代社会文化史、中国古代经济史、中国民族史等领域具有较大影响。本学科招收博士研究生和硕士研究生。Neb星座分析

中国近代史学科拥有龚书铎、王桧林等著名学者,在中国近现代政治思想史、中国近现代文化史、中国近现代社会史、中国近现代经济史、中国近现代对外关系史等研究领域具有较大的影响。本学科招收博士研究生和硕士研究生。Neb星座分析

世界史学科拥有刘家和等著名学者,在古希腊罗马史、西方史学史、中外古史比较、欧洲中世纪史、西方近现代思想史、近现代国际关系史、美国史、英国史、俄国史等领域具有较大的影响。本学科招收博士研究生和硕士研究生。Neb星座分析

专门史学科现有文化史、社会史和中外关系史三个研究领域,在中国近代文化史、社会史理论与方法、华北区域社会史、环境史、中国古代中外文化交流史、中国与周边国家关系史等方面,有学术影响。本学科招收博士与硕士研究生。Neb星座分析

历史文献学学科在历史文献学和古籍整理等研究领域有较大的学术影响。本学科招收博士与硕士研究生。Neb星座分析

考古与博物馆学学科在我院发展较快。本学科招收博士与硕士研究生。Neb星座分析

历史教育学科招收历史课程与教学论方向硕士研究生,同时招收教育硕士(历史专业)研究生,面向具有 3 年级以上教龄的在职中学历史教育工作者。Neb星座分析

华东师范大学

历史学专业是华东师范大学于1951年建校时首批设置的系科之一,当时汇聚了一批国内史学名家,如吕思勉、吴泽、李平心、戴家祥、林举岱、陈旭麓、王养冲、郭圣铭、夏东元等。1981年,中国古代史和史学理论与史学史两个二级学科成为改革开放后我国首批博士点。1984年和1986年,世界史学科和中国近现代史学科也先后被国务院学位委员会批准为博士点。1994年,世界史学科成为上海市教委重点学科。1998年,设立历史学一级学科博士后流动站。2000年获得历史学科一级学科博士学位授予权。2007年世界史学科被教育部批准为国家重点学科(培育),中国近代史学科成为上海市重点学科。2022年国家历史学科调整后,中国史和世界史分别获得一级博士学位授予权,并相应设立博士后流动站。同年,两个学科进入上海时高校一流学科B。在2022年教育部学科评估中,中国史学科获得B+,世界史学科获得A+。2022年,世界史学科入选上海市高峰I类计划。Neb星座分析

通过几代学者的努力,本专业已形成了中外融合、古今贯通、既发扬传统优势又具有当代意识和前瞻性的学科布局和研究方向。目前,我系现拥有中国史和世界史两个一级学科博士学位授予点,并设有博士后流动站。中国史学科下设中国古代史、中国近现代史、中国历史文献学、中国史学理论及史学史、专门史(银行史)5个研究方向。世界史学科下设世界断代史、世界地区国别史、专门史(冷战国际史)3个研究方向。Neb星座分析

本专业师资力量雄厚,现有专业教师68人,其中包括教授28人、副教授20人,具有高级职称者的比例超过70%。本专业拥有1名教育部长江学者、1名教育部高等学校历史学学科教学指导委员会委员、1名中组部“万人计划”青年拔尖人才,多人次入选教育部新世纪优秀人才支持计划、上海市曙光人才计划、上海市浦江人才计划、上海市晨光人才计划等。多人在全国性学术社团中担任负责人,如非洲史学会、德国史学会。Neb星座分析

本专业每年招收本科生80名,其中免费师范生30人,非免费师范生50人;每年招收硕士研究生60名,博士研究生20名。从本科生质量来看,近三年本专业的录取分数线均在全校前五名之列。就研究生来源而言,来自一流高校的本科毕业生或硕士毕业生的比例在40%左右。Neb星座分析

本专业在汉唐史、江南史、中国知识分子史、中国近代史学史、中国当代史、冷战国际史、中国与周边国家关系史、非洲史、德国史、国际历史教育比较等领域拥有一批知名学者,在国内外学界颇有名望。在教育部、上海市等各级哲学社会科学成果评奖中,中国史、世界史学科均有重要斩获,如王养冲、王家范两位老一代学者荣获上海市社科学术贡献奖,戴家祥先生的《金文大字典》获上海市哲社特等奖,茅海建、沈志华两位领军人才获得教育部人文社科优秀成果一等奖,集体成果《王国维全集》获得上海市哲社优秀成果一等奖。此外,在最近三年,本专业教师获得多项国家社科基金特别委托项目、重大项目及多项省部级以上重点、一般及青年项目,在《历史研究》等权威期刊上发表论文数十篇。本专业还拥有3本重要学术期刊:《历史教学问题》、《冷战国际史研究》、《知识分子论丛》。每年,本专业教师还积极递交智库报告,其成果曾多次获得中央及省部级领导人的批示。Neb星座分析

历史学系与国内外著名大学和研究机构,如美国哈佛大学、英国剑桥大学、法国巴黎高师和里昂高师、德国哥廷根大学和奥格斯堡大学、意大利佛罗伦萨大学、日本东京大学和九州大学、韩国首尔大学、以色列巴伊兰大学、坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学、台湾大学等建立了广泛的学术联系,联合举办了多次有重要影响的国际研论会,提高了历史学系的国际声誉,扩大了学术影响力。历史学系另设五个海外中国学术研究中心,分别为美国华盛顿伍德罗·威尔逊国际学者中心(Woodrow Wilson International Center for Scholars, Washington D. C., USA)、德国奥格斯堡大学(University of Augsburg, Germany)、越南河内师范大学(Hanoi National University of Education, Vietnam)、坦桑尼亚达雷斯萨拉姆大学(University of Dar es Salaam, Tazania)、日本早稻田大学(W阿瑟大University,Japan)。Neb星座分析

南开大学

1919年南开大学创建伊始,即设置有历史学门。20世纪20年代初期,著名社会活动家和历史学家梁启超来南开大学讲学,在历史班授课,著名的《历史研究法》一书,就是在其授课讲义的基础上编撰而成的。1923年,南开大学正式建立历史系。1994年,历史系被国家教委确定为首批国家文科基础学科人才培养和科研基地。1996年,历史学科更被国家教委确定为“211”工程首批立项建设的单位。历史学院成立于2000年10月。学院下设三系即:中国史学系、世界史学系、考古学与博物馆学系,各系下设若干个教研室。学院另设有若干科研中心,两个教育部人文社科重点研究基地(中国社会史研究中心,2000年、世界近现代史研究中心,2005年)和三个教育部区域与国别史研究备案中心(美国研究中心、拉美史研究中心和希腊研究中心,2022年)挂靠本院,与日本研究院合作共建教育部区域与国别研究中心日本研究中心(2022年);南开大学生态文明研究院、古籍与文化研究所、美国历史与文化研究中心、拉美研究中心等十几个科研机构挂靠本院。中国社会史学会、拉丁美洲史研究会和天津市历史学学会的秘书处设在本院。全院在岗教师和科研人员93人,其中教授(研究员)44人,副教授(副研究员)29人,讲师12人,师资博士后8人,博士生导师49人(含6人兼职)。Neb星座分析

历史学院拥有8个二级学科,它们是:中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、史学理论及史学史、考古与博物馆学、历史文献学、历史地理学,下辖20个专业,9个博士点,20个硕士点,基本上涵盖了史学领域的各个方面。Neb星座分析

历史学院拥有8个二级学科。全院下辖,历史学系、世界史学系、文物与博物馆学系、历史研究所、中国近现代史研究所、古籍与文化研究所、日本史研究中心,美国历史与文化研究中心、拉丁美洲研究中心。系、所、中心之下又有若干个教研室、研究室。Neb星座分析

南开大学世界史专业涉及相当广泛的研究领域,尤其在世界古代中世纪史(含:拜占庭学)、美国史、日本史、拉丁美洲史四个研究方向在国内享有盛誉,在国际上也有很大的影响。举一个简单的例子:美国史近两届获得博士学位的年轻学人中,有四人的博士论文在美国用英文出版,在美国史学界产生很大的影响,就总的来说,在国内的世界史研究机构中,这是仅有的,可以说,南开大学世界史学科几乎涵盖了从断代史到地区国别史的各个方向。Neb星座分析

世界古代中世纪史:涉及古希腊罗马史、拜占庭史、基督教史和阿拉伯伊斯兰文明史等研究方向。古希腊罗马史学科在国内的地位举足轻重,学术带头人王敦书先生是世界古代中世纪史研究会的理事长,史届泰斗雷海宗(解放前在清华大学与陈寅恪等大师齐名)的关门弟子,国内罗马史的权威。遗憾地是王先生已经退休,但仍然为本科生和研究生开设西方史学名著选读课程,所以我们还能听到老先生略带伦敦口音的英语授课。拜占庭学在国内首屈一指,学术带头人陈志强先生(希腊亚里士多德大学博士),是国际拜占庭学会中国首席代表,成为中国冲击这一世界显学的支柱。另外改方向组建了东欧拜占庭研究中心,汇集了国内相当丰富的有关拜占庭的英文、希腊文等外文研究资料和检索系统,为有志于从事学术研究的学子奠定了坚实的基础。哈全安教授主要指导阿拉伯史的研究方向,逐渐转向中东地区现代化的比较研究,尤其是伊朗、埃及和沙特阿拉伯现代化的研究,如果对中东变幻莫测的历史进程颇感兴趣的你,可以选择哈老师。Neb星座分析

美国史:中国美国史学科开拓者之一的杨生茂先生(80年代初参与创建中国美国史研究会,并担任副理事长)在南开大学执掌教席凡40余年。美国史专业设在美国历史与文化研究中心,现任主任李剑鸣教授,担任美国史研究会的理事长,是国内公认的美国史权威,主要从事美国早期史、美国种族关系史、美国史学史等的研究。韩铁教授2002年由国外来到南开大学,曾在国内另一美国史研究重镇武汉大学任教,后在美国获得博士学位,并定居在加拿大,主要从事美国经济史和美国法律史的研究。美国史其他的研究方向:美国外交史、中美关系史、美国宪政史、加拿大史等。另外,2005年,美国中心将招生“美国学”的硕士研究生,这也是目前国内唯一的美国学博士、硕士点,开展对当代美国的综合性研究,成为美国中心学科建设的新的增长点。Neb星座分析

日本史:日本史学科设立于1964年,经历从日本史研究室到日本研究中心,再到日本研究院的巨大变化。日本研究院成为融日本史、日本经济、日本政治和国际关系研究于一体的综合性“日本学”研究机构。该研究方向的几位博士生导师,均是中国日本史研究会的副理事长,综合实力在国内是第一流的。每年均有相当比例的研究生获得去日本大学完成学位的机会。有一点需要注意:日本史学科有要求相当高的日语要求,以为公共外语只考日语,2005虽然也招收英语考生,但相对日语考生无论在录取,还是未来的学习中都处劣势。Neb星座分析

拉丁美洲史:拉美史也诞生于1964年,1994年成立拉丁美洲研究中心,成为在教育部指导下协调全国拉美史研究的唯一研究机构。洪国起教授担任拉美史研究会的理事长,中心主任王晓德缴获搜担任副理事长。不用说,拉美史的研究实力在全国也是无人能及的(当然,如果说到当代拉美研究,中国社科院拉美研究所的实力也很强大,它主要招收国际关系和世界经济学科下的考生)。南开的拉美史招收英语考生,不会西班牙语和葡萄牙语的考生不用担心,从近几年的情况看,录取的拉美史考生均是英语考生,而西班牙语的学习则在研究生阶段短期密集的强化训练(大约一年)。拉美史主要的研究领域:拉美政治经济一体化、美国与拉美关系等方向。Neb星座分析

中国人民大学

中国人民大学历史学系前身是1948年成立的华北大学中国历史教研室,1956年正式建系,“文革”期间中断,1978年复校后重建。著名历史学家范文澜、何干之、尚钺、戴逸、李文海等教授曾先后主持历史系工作。1978年以来,尚钺、戴逸、李文海、王汝丰、顾学顺、赵淑慧、李世安、成崇德、黄朴民、李小树、刘后滨等教授先后担任系主任,现任系主任为王大庆副教授。Neb星座分析

中国人民大学的历史学科(门类)为国家一级学科点。在考古学和世界史成为一级学科之前,历史学系具有全部八个二级学科(中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、史学理论及史学史、历史文献学、历史地理学、考古与博物馆学)的硕士和博士学位授予权。设有博士后流动站,其中中国古代史和中国近现代史为国家重点学科,历史学一级学科为北京市重点学科。随着国家学科目录的调整,2022年历史学门类分为三个一级学科,随后考古教研室独立建系,历史学系成为主要承担中国历史(历史学)和世界历史学科本科、硕士和博士人才培养的教学和科研单位。Neb星座分析

中国人民大学历史学系现有七个教研室,负责日常教学安排,按学科分列如下:中国古代史、中国近现代史、世界古代中世纪史、世界近现代史、史学理论与史学史、历史文献学、历史地理学与专门史。研究机构主要有:秦汉史研究中心(孙家洲任主任)、唐宋史研究中心(包伟民任主任)、欧美史研究中心(孟广林任主任)、比较史学研究中心(徐兆仁任主任)等。Neb星座分析

在教学上,历史学系强调夯实基础、扩展视野,鼓励学生自主学习和研究,培养学生独立地发现问题、分析问题与解决问题的能力。在重视课堂教学的同时,还主张读万卷书、行万里路,探索出了实践教学的可行之路。Neb星座分析

在科研上,历史学系重视学科内部的协调贯通,突出重点,全面发展。目前,全系教师承担了众多国家及省部级研究项目,在秦汉史、唐宋史、环境史、中国近现代思想史、古希腊罗马史、世界中世纪史、英国史、欧美近现代国际关系史、中西历史文化比较研究等领域,具备了重要的学术地位。Neb星座分析

武汉大学

武汉大学历史学科创建于1913年,是我国高等院校中较早成立的历史系科之一,有着悠久历史和深厚积淀。著名学者李剑农、谭戒甫、吴其昌、杨人楩、唐长孺、吴于廑、姚薇元、方壮猷、石泉等史学名家先后在这里执教,严耕望、陈仲安、高敏、张泽咸、谢桂华、彭泽周(伊原泽周)、张海鹏等知名学者在这里毕业。经过几代学人的不断努力和积极开拓,形成了严谨的学风和优良的教风,确立了理论探讨与实证研究相统一,断代史与专门史、地区史与国别史相结合,传世文献与出土文献并重等学术特色,在队伍建设、科学研究和人才培养等方面成果突出,在国内外同行中具有重要地位和影响,具备雄厚的学科优势和科研实力。武汉大学历史学院的前身是1913年国立武昌高等师范学校设立的历史地理部。1930年国立武汉大学设立史学系。1953年改名历史学系。1998年1月改建为历史文化学院。1999年4月,与中文系、哲学系等共同组建人文科学学院。新武汉大学组建后,学校进行院系调整,保留了人文科学学院。2003年8月,撤销人文科学学院,历史学科单独组建为历史学院。Neb星座分析

1981年,中国古代史和世界史获国家首批博士学位授予权。1986年,历史地理学获博士学位授予权。1997年,历史学获一级学科博士学位授予权,覆盖了史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史等8个二级学科。2003年,增列中国文化史、中国经济史、国际关系与中外关系史、地区国别史等4个二级学科博士学位授权点。1999年2月,国家人事部在武汉大学设立历史学博士后科研流动站。中国古代史于1988年被列为国家重点学科,并于2001年和2007年两度顺利通过教育部评估继续被列为国家重点学科。2007年,世界史被增列为国家重点学科。2008年,历史学一级学科被列为湖北省重点学科,中国古代史、世界史被列为湖北省优势学科。Neb星座分析

历史学院师资力量雄厚。61位专任教师中,有教授31人,副教授23人,讲师7人;有58人拥有博士学位,占专任教师的95.08%;博士生导师34人。拥有国家级有突出贡献中青年专家2名,国务院学科评议组成员1名,教育部社会科学委员会委员2名,国家社会科学基金项目学科评审组专家3名,全国博士后管委会专家组成员1名,全国古籍整理出版规划领导小组成员1名。先后有2人入选武汉大学人文社会科学资深教授,6人入选珞珈学者特聘教授,1人入选教育部跨世纪优秀人才培养计划,1人入选教育部优秀青年教师资助计划,1人入选霍英东教育基金项目,5人入选教育部新世纪优秀人才支持计划,2人获宝钢教育基金优秀教师奖。学院大多数教师具有在国外著名大学与科研机构讲学、访问或攻读博士学位的经历。此外,学院还聘请有一批国内外知名学者为名誉教授或兼职教授。Neb星座分析

历史学院设有中国三至九世纪研究所、世界史研究所、历史地理研究所、中国文化研究所、中国经济与社会史研究所、简帛研究中心、科技考古研究中心、十五至十八世纪世界史研究所、第二次世界大战与战后世界研究所、阿拉伯研究中心等研究机构。简帛研究中心、科技考古研究中心分别于2006年、2007年入选湖北省人文社会科学重点研究基地。Neb星座分析

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